张志勇副厅长在2011年首批小学教师远程研修启动仪式上的讲话

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1、张志勇副厅长在2011年首批小学教师远程研修启动仪式上的讲话资讯管理员2011年8月28日00:19浏览:16488评论:2481集中研修与校本研修相结合开创我省远程研修新局面——张志勇副厅长在2011年首批小学教师远程研修启动仪式上的讲话各位专家、各位老师：大家上午好！今年暑期马上就要结束，这是我今年第三次参加远程研修的启动仪式。今天，参加这个会议，心情还是特别激动。我们酝酿、探索、准备了很长时间的全省首批小学教师远程研修，今天就要正式启动了！我们的高中远程研修、初中远程研修依次进行并圆满结束，小学远程研修与高初中远程研修有所不同，

2、所以我想和大家就一些想法做进一步的沟通，希望我们共同努力，把今年远程研修搞好。一、我省教师远程研修发展的三个阶段各位专家，包括课程团队、指导教师团队和基层学校的研修组长，以及市、县、校管理者，我们首先要了解一下山东省教师远程研修的发展历程，遵循时间维度来讲，按照基础教育学段划分，我省中小学教师远程研修经历了以下三个阶段：1.2008年，启动高中教师全员远程研修。自2008年至2011年，连续四年开展高中教师15个学科10万人次的全员远程研修。四年来，高中教师远程研修经历了通识研修、必修模块研修、选修模块研修三个阶段，其组织形式虽然“年

3、年相似”，但课程内容却“岁岁不同”。总体来讲，效果令人满意，对高中教师专业发展起到了很好的引领作用。为什么从高中阶段启动教师远程研修？当然，有2008年1月山东省启动素质教育的背景，但同时也考虑到高中学校和教师的网络条件和终端设备在中小学阶段是最好的。如果没有人手一机的条件，想搞好远程研修是非常困难的。四年来，我们在目标导向、任务驱动下，不仅推动了教师专业发展新模式的诞生，同时也推动了高中阶段基础教育的信息化。2.2009年，启动初中教师全员远程研修。在组织、实施高中教师全员远程研修的同时，2009至2011年，连续三年组织了初中教师

4、远程研修，分学科对全省初中全体教师轮训一遍。初中教师远程研修总体比较平稳，有高中远程研修的教训和经验，加上每次参训教师都是新的，他们热情高涨，始终如一平稳进行。3.2011年，启动小学教师全员远程研修。今年启动小学教师全员远程研修，寄托了我们对教师专业发展的新理想。“新”在哪里？从研修形式上讲，采取了集中研修与校本研修相结合的模式；从内容上讲，更加紧密地对接小学教师的教育教学实践。因此，小学教师远程研修，与初、高中教师远程研修不同，除3天集中研修外，其它都是在日常工作中进行。另外一个特点，就是对接教师的日常教学研究工作，按照一个课例整

5、体的组织、开发、反思流程，对接教育教学实践。小学教师全员远程研修两大特点，意味着我们山东省远程研修的新思路、新模式、新探索、新实践。一方面，对各级教育部门与学校的组织管理提出了更严峻的挑战；另一方面，对学校如何对接远程研修这样一种教师专业发展方式又是重大的机遇。每个学校、每位教师如果认真对待本次小学全员远程研修，并加以总结、完善，将会为将来教师的日常教育教学实践和专业发展开创一个新的模式。所以，它寄托着我们对远程研修新模式探索的梦想。二、引领广大教师做远程研修的主人远程研修是大家的事情，更是全省教师教育管理者的事情，是全省各级教育行政

6、部门、每个学校、每位老师的事情，我们必须唤醒广大教师的主人翁意识。学习是为愿意、希望、迫切、期盼专业发展的人准备的一份无比丰盛的学习盛宴。如何让老师喜欢、投入远程研修，如何让老师认为远程研修是一次宝贵的机遇？我们必须要明确远程研修的特点，掌握远程研修学习的规律，成为远程研修的主人。我认为，远程研修有最鲜明的六个特点：1．最充分地体现了教师教育的平等性。参加今年小学远程研修共有18万人，计划分三批来进行，首次实现了一个学段、一个学科的教师可以有同样的学习机会。我们今天得以借助现代网络技术，才实现了教师教育的平等性，实现了孔子所梦想的教师

7、教育“有教无类”。每个区域之间的教师可通过研修平台，同步、同时、利用同样的课程资源，在同样的条件下学习。这不是一个抽象的平等的概念，它是实实在在的教师教育机会平等。2．最充分地体现了教师教育的开放性与民主性。远程研修的学习，从理论上讲，实现了最大的开放——学习时间、地点的开放，不受制于地域和时间的局限。高中有一支“零点部队”，学习到深夜，令我欣慰；初中也有相当比例的教师，做着同样的事情。对话的开放性，其实是错位的对话，多元的交流空间。什么是民主性？说到底，是对每个人的学习权利、学习机会与对话交流愿望的尊重。3．最充分地体现了教师教育的

8、合作性。今天，学校里有班级、学习小组、社团、兴趣小组等多种合作学习方式。在山东省教师教育远程研修网络支撑下的巨大空间里，合作性的学习方式更加丰富。在小学教师远程研修平台上，可以实现同伴的合作学习和研讨交流，每位老师都可以