德育特色学校申报校长讲稿(定稿)

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1、罗湖外语学校素质教育特色学校（德育）申报材料实施自主德育培养现代公民——在深圳市德育特色学校创建资格复评会上的发言袁良平尊敬的各位专家、各位领导、各位老师：大家好！下面，我就罗湖外语学校已经做了和将要做的德育工作向大家作一个简要的汇报。一、学校简介罗湖外语学校创建于1999年，是一所极富成长性和生命力的年轻学校，办学十三年来，学校先后被评为广东省国家级示范性高中、广东省书香校园、广东省依法治校示范校等。在2011年获得“深圳市德育示范学校”的基础上，上个月又通过了“广东省德育示范学校”的评估验收。二、德育理念我校的德育理念是：“实施自主德育，培养具有国际视野的现代公民。”这一理

2、念突出学生的主体地位，提高学生的自我教育能力，培养学生的责任意识，使学生成为既具有国家意识与中华情怀，又具有国际视野的现代公民。三、德育特色特色之一：“四自德育”模式在德育理念指导下，我校的德育工作逐渐形成了“组织管理自治，行为活动自主，人格考场自律，责任担当自为”的四自德育模式。一是组织管理自治。学校共有团委、学生会、学生自律委员会、大众爱心协会等八个学生自主管理机构。从筹建招新，到提案收集，从竞争上岗，到组织管理，均由学生自己完成。责任范围涵盖了学习、住宿、饮食、社会交往等方方面面。二是行为活动自主学校大力支持学生自主开展各项活动，每届“英语文化艺术节”、“体育节”、“科技

3、节”，都成为培养和展示学生自主意识和创新能力的舞台。“校园世博会”、“SuperStar”校园歌手大赛、“校长杯”足球、“客家文化论坛”等活动，都是学生们自拉赞助，自己设计方案，自己组织活动。学生们自发组建荷洁文学社、英语俱乐部、科技创新社、DV动漫社、防艾联盟等三十多个学生社团组织，在全国性比赛中都屡有斩获。三是人格考场自律学校通过各种形式树立进步标杆，积极引导学生养成行为自律习惯，让学生在人生考场中接受各种考验，不断进取。如开展“人人争当升旗手”活动，评选“十佳阳光好少年”活动，激发学生蓬勃向上的内在动力。四是责任担当自为这是四自德育的最高目标。在管理自治、活动自主、考场自

4、律的基础上，开展以“培养学生普世情怀、责任意识和担当自为精神”为目标的系列公民教育活动。让学生具有高度的社会责任感，成为合格的国际公民。特色之二：闪光的关爱行动典型案例有：其一，积极倡导学生发扬“扶弱济困，见义勇为”精神。先后涌现出“路遇被歹徒砍成重伤的公交女售票员，挺身而出，紧急施救的“深圳市阳光正气好少年”詹育生，和“扶危济困、敢于扶起跌倒老人”的“深圳见义勇为道德楷模”罗炜、周天成等杰出学生。其二，坚持开展“少喝一罐饮料，奉献一片爱心”活动。罗外学子持续十二年开展“少喝一罐饮料，奉献一片爱心”爱心接力活动，援助贵州独山民中学生共428人次，总计达70多万元。其三，及时开展

5、“关爱，感恩，回报社会”活动。“5.12”汶川大地震发生之后，学校团委、学生会率先发起“深川学子携手同行，点燃灾区学子希望之火”系列爱心行动，为地震灾区捐建了一所希望小学。其四，开展《再微弱的脉搏也有跳动的权利——为脑瘫儿童播撒阳光》的爱心公益活动。自2011年以来，罗外大众爱心协会的同学们一直坚持到位于龙岗坂田的“思奇特殊儿童康复中心”开展脑瘫儿童关爱活动。此项活动，被评为“2012年深圳市十佳微公益行动”。特色之三：“ICAN”全人教育我校主动与香港全人教育基金会合作，引入“ICAN”全人教育实验课程，成为在深圳市首批四所开展“ICAN学校”的先导计划成员单位。经过三年研究

6、实践，学生的心理素质、品格及学习态度度均得到较为明显的改善。2011年5月20日，全国人大常委范徐丽泰和黄丽满莅临罗外，参加深港合作“ICAN全人教育”课程实验三年成果展暨“杰出ICAN师生”颁奖典礼，范徐丽泰称之为深港教育深度合作的成功范例。四、德育成效办学十三年来，一批“阳光少年”成为社会道德楷模。詹育生、周天成、罗炜等学生见义勇为之举被深圳及全国媒体广泛报道，在社会上产生极大反响。在人类基因研究中有独特发现的罗锐邦，援建汶川希望小学的“爱心大使”温楚娟，获深圳科技创新大赛一等奖的小小发明家吴迪南……一颗颗星星分外闪亮。历时三年的省级德育研究课题——《“四自德育”实践与研究

7、》荣获广东省优秀德育课题奖。深圳市和罗湖区教育局的领导将罗外这几年取得的骄人业绩概括为“罗外现象”，并认为“罗外现象”非常值得教育界关注。2012年5月10日，《中国教育报》以“探寻偶然中的必然”为题，报道了罗外开展自主德育的经验业绩。罗外已经成为深圳教育的一张亮丽名片。五、今后两年创建计划创建思路和目标在“实施自主德育，培养具有国际视野的现代公民”这一德育理念的统领下，开创德育新方法，充实德育新内涵，拓展德育新资源，在二年内，把罗湖外语学校建成德育特色更加鲜明，德育成果辐射社区和兄弟学校，