高中地理研究性课题-月相变化与观测

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1、月相变化与观测制作人:林学楷、苏震、张雪枰等第四小组成员闽清一中研究性学习在《地理（必修一）》的学习中，我们知道了地月系是地球与月球构成了的一个天体系统。而月球是地球唯一的一颗天然卫星，也是离地球最近的天体。人类自古以来就对月球怀着美好的憧憬和向往，一直不曾放弃对月球的探索。地月系美丽的月球选题背景：嫦娥奔月的美好传说水调歌头苏轼……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1969年人类首次登月月相与潮汐生活中的一些事实证实了月亮的生落以及阴晴圆缺的变化会给我们的生产、生活带来较大的影响。作为现代中

2、学生，我们对月亮方面的知识是十分贫乏的，对月相的变化有很多疑问，同时也有极大的好奇心，这正是我们研究月相的原因。阴历的相关信息晚上，一中上空的月亮正被黑云笼罩选题背景：月相与潮汐在老师的初步指导下，小组成员首先对分工问题展开了激烈的讨论。最终明确了各成员的任务。如何研究月相？——研究过程记录随后，小组成员们对所要研究的部分问题进行了问卷调查。小组初步制定的分工情况小组所印发的调查问卷问卷调查结果分析您对月相的知识是否有所了解？问题1提供选项：A.非常了解，平时很关注这方面的知识B.知道一些，偶尔听老师、同学说起过C.完全不

3、了解，对此一无所知从数据统计数据中可以看出，在所调查的同学中，对月相的知识非常了解的，仅占17%；有一半的同学知道一些关于月相的的知识；还有10%的同学对月相的知识完全不了解。您对月相变化规律了解多少？问题2问卷调查结果分析提供选项：A.非常清楚，知道其整个周期的变化规律B.知之甚少，只懂得一些基本的规律C.完全不清楚，根本不知道它的变化情况从数据上可以得知，在接受调查的同学中，有17%的同学非常清楚月相的变化规律，50%的同学对月相的变化规律知之甚少，还有33%的同学完全不清楚月相的变化规律。您对月相感兴趣吗？问题3问卷

4、调查结果分析提供选项：A.对其很感兴趣B.有一点儿兴趣C.丝毫没有兴趣从数据上看，对月相很感兴趣的同学约占27%，有40%的同学对月相有一点儿兴趣，但仍有33%的同学对月相丝毫没有兴趣。您会经常观察月相吗？问题4问卷调查结果分析提供选项：A.经常，几乎每天观察B.偶尔会去看看C.根本不会去观察从统计数据中我们得知，在所调查的同学中，大约占50%的同学偶尔会去观察月相，根本不会去观察和经常去观察的人数比例相当，分别占27%和23%。最为有效？您认为研究月相采取什么途径问题5问卷调查结果分析提供选项：A.询问老师B.上网搜集资

5、料C.在图书馆查阅书籍D.亲自观测并记录其图象在接受调查的同学中，认为“亲自观测并记录其图象”与“上网搜集资料”为最有效方式的同学占多数。也一部分同学认为“询问老师”不失为一种有效的方式，还有少数同学认为“在图书馆查阅书籍”亦是有效的。您认为月相的变化对您有影响吗？问题6问卷调查结果分析提供选项：A.对我的生活有较大影响B.有我的生活影响甚微C.我的生活我做主，与月相无关从统计数据上看，有20%的同学认为月相的变化对自己的生活有较大影响，认为月相的变化对自己的生活影响甚微的占50%，而认为自身生活与月相无关的占30%。您认

6、为研究月相的意义大吗？问题7问卷调查结果分析提供选项：A.研究月相对我们的生产、生活意义重大B.研究月相有一定的意义C.一点儿意义也没有，完全是浪费人力、物力在接受调查的同学中有37%认为研究月相有重大意义，有大约一半的同学认为研究月相有一定意义，而认为研究月相一点儿意义也没有的仅占13%。在老师的初步指导下，小组成员首先对分工问题展开了激烈的讨论。最终明确了各成员的任务。随后，小组成员们对所要研究的部分问题进行了问卷调查。调查结束后，同学们采取了询问老师及听讲解、上网搜集资料、在图书馆查阅书籍、亲自观测并记录其图象等方式

7、进行研究。如何研究月相？——研究过程记录询问老师及听讲解上网搜索资料在图书馆查阅书籍亲自观测并其记录图象农历四月十四（20130523）小组成员所拍摄到的部分图片展示农历四月十五（20130524）农历四月十六（20130526）农历四月十八（20130527）农历四月十九（20130528）农历四月二十（20130529）小组成员所记录的《月相变化观察与记录图表》无多云2013.05.17（农历四月初八）由于天气原因未观测到月相雨2013.05.15（农历四月初六）无多云2013.05.13（农历四月初四）未观测到月相阴

8、2013.05.11（农历四月初二）由于天气原因未观测到月相雨2013.05.09（农历三月三十）备注月相天气日期如图，为手机拍摄的当日宿舍楼上空的月亮多云2013.05.25（农历四月十六）手机拍摄图片，不属于原拍摄计划多云2013.05.24（农历四月十五）手机拍摄图片多云2013.05.23（农历