教研活动主持稿[1]

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1、教研活动主持稿各位领导、老师们：大家好！今天，我们怀着对数学教学的殷殷期待，相约在深秋季节，相约在我们熟悉的数学研讨课上，首先，我们对今天前来参加本次教研活动的领导和老师的表示热烈欢迎。今天上午两节课，我们共同观摩了两堂精彩的汇报课，两位授课老师是我们全乡的教学骨干，本月上旬两位教师曾经参加了全市课堂技能观摩活动。今天两节课，是她们在全市课堂技能比赛观摩课中吸收到的养分与我们大家分享。为了本次教研活动开，两位老师作了精心的准备，付出了艰辛的劳动，在此表示衷心感谢。下面我们就上午的两堂课进行评课，评课的目的就是为了促进和提高我

2、们的课堂教学，希望老师们要开诚布公的发表自己的见解，通过研讨交流，让我们共同反思，共同成长。下面有请两位授课老师对本节教材内容的把握，设计理念、设计意图及教学后的感受进行说课与反思。大家欢迎！刚才，老师进行了细致的说课与深入的反思。下面有请老师谈谈自己的设计思路和课后感想。大家欢迎！刚才两位老师就自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。听了两位老师的说课后，相信大家一定会有很多想法要交流，正所谓“仁者见仁，智者见智”，下面我们进行评课环节，首先有请谭仕远校长对第一节课进行主评课。刚才谭仕远校长从不同的角度对本节课进行了分

3、析评价，肯定了韦老师这节课的成功之处，同时也提出了一些不足，真诚的提出了自己的见解，不仅给授课教师给予帮助，也给我们听课教师受到启发。感谢谭仕远的评课，下面有请谭欢植常务副校长对第二节课进行总评课。刚才谭欢植常务副校长比较客观对谭向东老师的课进行了总评,从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。感谢谭欢植常务副校长。下面有请在座的老师自由发言。刚才，大家都谈了自己的观点,通过几位老师的评析，我

4、粗略的梳理、总结如下：一、教学目标的定位教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好与坏的主要尺度。今天谭向东和韦老师的这两节课，两位授课教师把课堂教学目标制定得科学合理，如第一节课让学生从身边的事例加以思考，理解百分数的含义；通过引发思考，探究百分率的计算方法，并能利用掌握的知识准确的解决问题；百分率，其实就是生活中的百分率，教师注重培养学生用数学眼光观察生活中的数学，让学生体验到了数学知识源于生活，理解数学在生活中的真正价值。把教学目标体系中的知识与技能、过程与方法、态度与价值观等三维目把握得非常到位。谭

5、向东的这节计算课，我们都觉得计算课都比较枯燥的，很多老师都不敢拿计算课摆到台面，可今天谭向东老师就是敢于挑战，她能把枯燥的计算课上得有声有色，这种敢于挑战的精神值得赞赏。说到这节计算课的教学目标，很突出的特点就是把教师的教学目出示给学生，使之明确本节课的学校任务，以及学习重点，合理安排合作对象。（分组方面，做到组间同质、组内异质；分工方面，做到人人有责，合作完成，定期换位。）二、训练学生熟练掌握合作技能。（包括如何倾听别人的意见，如何表达自己的见解，如何纠正他人的错误，如何汲取他人的长处，如何归纳众人的意见等。）三、正确把握

6、合作契机。（如当个人操作无法完成时，学生个人思考、探索有困难，需要互相启发时，答案多样性时，问题涉及面大，学生回答不全面时，学生意见不一样需交流时，宜采用小组合作学习，让他们在组内冷静的思考，理智地分析。）四、充分发挥教师作用。（对小组的任务还不清楚时，教师要再耐心地向学生说明；小组讨论的声音过大时，教师可以抽取小组中的一人做噪音监督员；小组讨论偏离主题或讨论一时受阻时，教师应及时发现，及时制止，或为小组讨论提供及时的点拨，使小组讨论顺利开展……）进修学校的老师全程参与了我们的听课及教研活动，请XX老师进行点评。感谢XX老师

7、的精彩点评，你们的参与就是对我们的最大支持。也有不足，希望老师们继续努力。“没有最好，只有更好”是我们xx小学数学教研组所有成员的共同追求，在我们大家的努力下，我校的教研星火会以燎原之势，不断地发展壮大。再次感谢各位专家和老师！校本教研活动到此结束，谢谢大家！她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来

8、。下面有请温校长校为本次教研活动做指示。衷心感谢各位领导的指导。今后我们将拿出自己的虚心、耐心、热心、，用心地教研，真实、扎实、朴实，踏实地打造高效课堂，成就学生的美好未来。老师们，新课程改革正在进行，新的理念，新的观点，新的教法频频亮相，课堂发生了变化的同时也让我们经常感叹，课越来越不会