2015中考物理总复习第8课时质量与密度课件沪科版

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1、第8课时　质量与密度考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第8课时┃质量与密度考点聚焦归类示例考点1质量及其测量质量定义物体所含______的多少叫做质量，用字母____表示性质质量是物体本身的一种属性，不随物体的______、______、______的改变而改变。如宇航员将签字笔从地球带到月球上，______改变，质量不变；将一块橡皮泥捏成泥人，________改变，质量不变；一杯水结成冰后，______改变，质量不变物质m位置形状状态位置形状状态第8课时┃质量与密度考点聚焦归类示例单位及换算基本单位：______，符号是______常用单位：

2、比千克小的单位有________、________；比千克大的单位有________换算：1t＝________kg＝________g＝________mg常见值①一个苹果的质量：约200g②一个鸡蛋的质量：约50g③一只烧鸡的质量：约2kg④一名初中生的质量：约50kg千克kg克(g)毫克(mg)吨(t)第8课时┃质量与密度考点聚焦归类示例质量测量工具：天平规格常见托盘天平的称量是210g，标尺上的分度值是0.2g使用①看：观察天平的__________和__________；②放：把天平放在水平工作台上，将游码移至标尺左端的______

3、____处；③调：调节横梁右端的__________，使指针针尖对准分度标尺的中央刻度线；④测：把________________放在左盘，______放在右盘，用______向右盘加减砝码，最后调节______使横梁重新平衡；⑤读：右盘中砝码的质量加上称量标尺上的示数，即为所称量物品的质量口诀：天平放水平，游码拨到零；左倾右调，指针指正中；左盘物，右盘码，移动游码至平衡；砝码、游码加起来，与物质量恰相等称量分度值“0”刻度线平衡螺母需称量的物品砝码镊子游码第8课时┃质量与密度考点聚焦归类示例注意事项①观察天平的称量和分度值，所称质量不能超过

4、天平的__________，也不能小于天平的__________；②向盘中加减砝码和拨动游码时要用______，不能用手接触砝码，不能把砝码弄脏、弄湿，加减砝码时要轻拿轻放；③潮湿物体和化学药品不能直接放到天平托盘中口诀：小小天平准又精，超出称量不能用；砝码要用镊子夹，防止潮湿手勿碰；湿化药品勿直称，位置移动重调平称量分度值镊子第8课时┃质量与密度考点聚焦归类示例[点拨]用天平可以直接测量固体质量，也可以间接测量液体质量(质量差法)和微小质量(累积法).第8课时┃质量与密度考点聚焦归类示例考点2密度及其测量1．密度体积ρ特性第8课时┃质量与密

5、度考点聚焦归类示例2.体积的测量相平第8课时┃质量与密度考点聚焦归类示例(1)测固体的密度3.密度的测量第8课时┃质量与密度考点聚焦归类示例第8课时┃质量与密度考点聚焦归类示例[点拨]测固体密度时，如果先测体积，会使得物体表面有液体残留，造成所测质量偏大，所测密度偏大，误差较大。第8课时┃质量与密度考点聚焦归类示例(2)测液体的密度第8课时┃质量与密度考点聚焦归类示例[点拨]测液体密度时，若先称出空烧杯的质量，再称液体和烧杯的总质量，然后将液体全部倒入量筒，由于烧杯内液体倒不尽，会使得所测体积偏小，所测密度偏大，误差较大。第8课时┃质量与密度

6、考点聚焦归类示例第8课时┃质量与密度考点聚焦归类示例考点3密度与生活热胀冷缩气小小变大变小例1[2013·贵州]夏天来了，一些同学喜欢自制冰棒，他们将一杯80g的水放入冰箱中，完全结冰后，其质量()A．仍是80gB．大于80gC．小于80gD．不能确定第8课时┃质量与密度考点聚焦归类示例类型一质量及其测量A第8课时┃质量与密度考点聚焦归类示例质量是物体的属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关。第8课时┃质量与密度考点聚焦归类示例例2[2014·安徽]现用托盘天平称量一物体的质量。把天平放在水平台面上，取下两侧的橡胶垫

7、圈，指针就开始摆动。稳定后，指针指在分度盘的位置，如图8－1a所示。(1)请从实验操作的角度，详细叙述接下来的调节过程：______________________________________________________________________________________________________________________________________(2)调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡。这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图b所示，则物体的质量为___

8、_____g。把游码移到称量标尺左端零刻度线处，旋转平衡螺母使它缓慢向右移动，直至指针静止在中央刻度线处，或在刻度线左右摆动的幅度相同。46.2第8课时┃质量与密度