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1、播种心灵的苗圃,盛开作文之花课程标准总目标中提到要求学生在语文学习中,培养爱国主义情感,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣.作文教学在实现这一目标中起重要推动作用.长期以来,笔者一直致力于尊重个性,自主作文,培养学生健全人格方面的研究.通过研究和实践,发现作文和学生健全人格之间存在着紧密的联系.二者之间存在着正参数关系.当学生人格健全,人生态度积极,审美情趣高雅,等因素会直接促进作文的发展.而反过来,在作文的教与学的过程中,一些好的做法也能帮助学生形成良好的心理健全的人格.一、开展丰富多彩的活动,让学生在活动中发展个性我组织学生开展
2、各类社会实践活动,培养他们参与社会,融于社会,与人交往的能力.曾指导学生开展过汉字的使用情况调查,跳蚤市场的买卖,义卖春联,义卖凉茶,探望敬老院老人,创三城义务大街干道整容等多次活动.在活动中,学生受到了多方面的教育.这里面有老师期待中的爱国主义教育,尊敬老人关怀弱势群体的教育,体验赚钱滋味理解尊重大人等,也有随机出现的许多小的细节.如在创三城为大街干道整容的活动中,出现了一个小插曲.天气很热,同学们劳动完,在树阴下休息,树下有个卖雪糕的摊位,许多孩子眼馋.当时,由于人数太多,为了方便管理,我把孩子们分成了两组,一组比较调皮捣蛋,男生居多,我亲自带领.另一组一女生和驯良男生组
3、成,由数学老师带领.问题出现了.女生央求数学老师同意买雪糕,数学老师出于对孩子的关心同意了.甚至有的孩子没带钱,老师还请了客.但是这个情况我并不了解,当有学生抱怨天太热想间接问能不能买雪糕时,我义正言辞的拒绝了.结果回校时,有的孩子举着雪糕,有的孩子妒忌的不得了.没买成雪糕的队伍中开始出现骚乱.一致怨恨老师心狠小气不讲道理..我受到误解后并没有大发脾气而是回教室后,平静的讲明了我如是做的理由一是集体活动要有组织纪律性,不能想干什么干什么,不能看到外界的刺激后,控制不住自己,要注意自己的身份和正在从事的工作..我给孩子们讲了南京路上好八连的故事,并推荐了电影<霓虹灯下的哨兵>二
4、是卫生健康要重视天气炎热,嗓子干的冒烟,此时吃一个凉冰冰的雪糕,很容易激住嗓子,引发呼吸系统疾病.再说街边小摊出售的雪糕有些并不达标,容易吃坏肚子自然而然,学生当天的作文都是与义务劳动有关...第二天,交上来的作文可谓五花八门.有的写了为城市做贡献心理无比自豪,立意深到了”我们小学生常常受到来自社会各个方面的关怀和呵护,今天能够回报社会我们感到自豪.”.有的写出了炎炎烈日之下,自己经受住了考验,坚守岗位,锻炼了宝贵的意志,有的写了自己不幸被分配到班主任的队伍中,失去了一个宝贵的雪糕,感叹机会对人生的影响.有的写了两位老师的尴尬,指出了关键时候互相沟通是多么重要还有的写出了买与
5、不买都是爱,称正如精彩极了和糟糕透了两种评价都是因为爱一样,两位老师截然不同的做法却出于同一个目的_____关心孩子的生理和心理健康.当我看到这次习作之后,真是别有一番滋味在心头.可以说,按照老师初始意图去写的寥寥无几,所谓的跑题作文一大堆..但是仔细看看这些孩子的作文.我发现他们都没有跑题,因为他们围绕自己的意思表述的非常完整,他们正是写出了这次活动留给自己印象最深的环节,无论选材,剪裁还是构思都是很好的.于是我大大表扬了他们.在批改后的作业分析中,我也没忘记大大的表扬了自己.试想,如果教师不重视学生活动中的正确引导,孩子们认识问题将会产生多么大的偏差,到时候,失败的又岂止
6、是一篇作文?二、重视社团建设,让孩子们的活动扎实,作文容易取得共鸣,学生乐于表达.老师们很苦恼,孩子们写作文能选材的范围太小了.写厌了校园风光,练烦了学校生活,说遍了同学老师,喊腻了助人为乐.还能写什么呢?于是就写慈爱的妈妈,严厉的爸爸,扶我走路的外婆,教我学习的爷爷.还能写什么呢?还能写社团里的活动!每个学期我都会组织学生开展社团活动.有班级棋牌俱乐部,篮球训练营,羽毛球之家,跳皮筋发烧友等文体活动,也有假期社会实践的爱心社团,和谐社团等.这些社团的成员相对稳定,活动中他们同喜同悲,共同接受磨难,共同收获成长.于是,在他们这些小团体内,作文的品评是很有趣的.有时会因为一些共
7、同的机遇和回忆获得会心的一笑.评讲时,老师同学有这方面经验的都可以轻松的补充.有时,会对作者发表的几句感慨”心有灵犀一点通””英雄所见略同”.香港著名作家亦舒曾经提到过那种渴望表达,渴望读者理解,与读者心心相通的感觉.”即使捶胸顿足大喊委屈,但一想到我的读者理解我就会觉得硬气,荡气.”课程标准中关于习作也有一条明确的要求”愿意将习作读给人听,与他人分享习作的快乐”.也有时,作文的孩子说的不恰当或是有背事实,其他的孩子会嗤之以鼻,纷纷指责既成之文,指出应该如何如何.但是这未必不是好事:一篇文章受到了大家的
