收获与思索同行

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1、收获与思索同行――国培体会一、迫切期待国培远程培训开始了！曾经听说过“国培”这个词，是自己家先生去参加。培训回来后，先生眉飞色舞地讲述他的收获，我是多么羡慕啊！后来啊，是听说某某老师去参加国培了，某某老师也去参加国培了……自己多想也去参加国培啊，今天终于有了网上远程国培培训，我一定如同往次学习一样，抓住学习机会，让自己有所得，并把所得内化成自己的行动，指导自己的工作。二、学习内容回顾1．做一名合格的人民教师通过培训我们了解教师代表广大学生的利益，所作所为要有利于学生的健康成长。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为

2、了学生一切”的思想。要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化。一个教师还要有精湛的专业知识，用自己全部的精力上好每一节，真正做到爱岗敬业，教书育人。教师还要教会学生做一个合格的公民。我们要告诉学生爱国，国强则有个人的幸福；告诉学生要有独立生活能力，引导学生认识自我与自然的关系，让学生懂得爱护环境。教育学生做一个积极的公民，才可能做一个对社会有积极作用的人，要做积极负责任的公民。说得多好啊！2．理论

3、学习《中小学教师专业标准》指导下的教师教学行为和教学技能、《中小学教师专业标准》解读、【小学语文】义务教育语文课程标准2011版解读，让我的理论得到提升。教师要研究教法教师本身要研究课标、教材、学生。听了李晶教授关于《中小学教师专业标准》的解读，感想很多。原来我认为教学目标的预设是比较容易的，体现三维学习目标就行了，教学的重点与难点，也就是从中选取下来的。听了李老师的讲座，才知道教学目标的设定要具体、集中、恰当。从她所举的例子中看，我平时也没少犯这样的错误，目标定大了，定空了，或是没有具体，这样一来，当堂课要引导学生

4、学习什么，就不能把握好了。天天做的事，却是做得不够好，这值得我反思。3．实践指导国培内容中的实践指导性非常强，边讲解理论边配以课例进行指导，让我受益匪浅。这回所学导学的设计与实施、教学策略的选择和应用、课堂节奏的有效调控，我非常喜欢。在完成作业的同时，对这些教学方法的运用有意识地进行分析运用，我想，在以后的教学中，我能够注意将理论与实践结合起来，将教学与反思联系起来，让自己的教学水平得到提升。4．指导教研教育科研的案例研究、小学语文课堂教学示范课评析、校本研修实践策略与指导，教研对于我这个一线教师来说，是太弱了，这些

5、学习内容正是我所需。三、自我反思　语文课要上得扎实，一节课的精彩并不是看师生之间合作的如何默契，而是看孩子的语文素养在这节课上有多大的提高。教师在教育教学生涯中，都会积累、形成自己独有的案例，在写的过程中也会有困惑，如发生这样的事件怎样才是正确的呢，下次再遇上该怎样处理呢。这就需要把自己解决不了的案例与同事交流，或发到博客中记录自己的困惑，与更多人进行思想的碰撞，实现理念的提升。虽然在交流中有时谁也说服不了谁，但这个过程是成长的历程，值得我们坚持。四、应用案例，提升实践操作能力　　记录案例的最终目的，是提升自己的文化

6、底蕴，在记录中有新的思考，有好的方法，加之理念的更新，应用于自己教学实践，实现教育的有效。　　1.落实课堂教学，实现案例有效化，　　日常教学中，我们要把案例的记录与研究与课堂教学研究结合起来，依据自己的课题研究，结合班级教学实际，针对自己课堂教学教学，提出课堂中老师与学生最精彩之处，教学中最遗憾之处，精彩之处可以针对学生的表现，课堂教学问题的设计，预设与生成去反思。失败之处可以针对学生的参与积极性不高，课堂实效性不强，问题设计的有效性，这样针对教研的实际问题，把案例研究放在课堂教学的有效性研究上，我们的案例记录就有生

7、长的土地，也能经得起实践的考验。　　2.及时总结汇总案例，促进老师专业成长。　　在理论学习的基础上，结合自己记录的案例，在网上建立教育博客，分成教育研究，案例记录，成长故事等板块及时上传，并注明原创，转载需标明后，及时更新实现及时更新，及时交流，会有更多同行关注，指导。这样你会发现一段时期一个人的案例体现出老师对于课堂教学的思考，从案例中也看出老师成长过程的发展与变化，随着案例记录的增多，你在撰写的过程中你也会发现你工作的困惑在哪，今后努力的方向是什么？　案例记录每天都是新的，我相信每天的案例研究也是新的，让我们在案

8、例记录，思考中成长。专家们的成功经验，好的理念，带给我们理性的思考，心灵的震撼与启迪，我仿佛置身于智慧殿堂汲取精神营养。精彩纷呈的讲座，富有实效性的案例研究，如同沙漠中一弘清泉，清爽怡人，沁人心脾，如同冬日一缕阳光，温暖可人，这些将与我同行，受益终生，脚下的路越发清晰。是呀，培训让我们对未来充满了渴望，让我们对自己的路有更清晰的认识，我相信，在