劳动与技术《小纸花》教学设计

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1、劳动与技术《小纸花》教学设计王卜庄镇何仉中心小学何玉娣《小纸花》教学设计王卜庄镇何仉中心小学何玉娣一、教材分析花是美好与幸福的象征，通过纸花造型游戏，可以培养同学爱美的情操。纸花造型，包括形状、色彩、制作方法，这三者是造型活动中应考虑的基本问题。在此基础上才干追求神韵，既取悦人的眼睛，又打动人的心灵。教学重点：在小组合作探究中完成纸花造型，体验动手乐趣，把纸花做得漂亮有神韵。教学难点：能用皱纹纸纸做出各种各样的纸花。教学准备：教师(各色彩色皱纸、宣纸等、铅丝、棉棒、剪刀、胶水、各色纸花花环)学生(各种

2、彩色纸、铅丝或线、剪刀、胶水)二、教学目标1、欣赏纸花的神韵，在合作中完成“纸花”的设计和制作。2、在纸花制作中，注意花形的设计，色彩的选择，制作的方法。3、培养学生美化生活的意识，发展学生审美情趣和动手能力。二、教学过程设计●情景导入：由大自然中的花及各色纸花导入教学：同学们，在我们学习新的知识之前老师先请大家欣赏一组图片（大自然中的花），真花的鲜艳、自然、飘香，让人回归了大自然，但是“好花不常在”，在美丽娇艳的花朵也有凋落的一天，不过，我们可以通过双手来创造，留住生活中美好的瞬间。（出示花环）大家

3、看，我头上的花环漂亮么？上面的花看起来像真的一样，其实，它是用一种特殊的材料—皱纹纸做出来的纸花，用材料可以做出各自种各样的纸花（出示纸花图片）。●激发兴趣：同学们，老师通过自己动手劳动，把美丽的花朵留在了身边，那么，你们愿意用自己的双手把美丽的纸花留在身边么？这节课我们就一起来研究学习纸花的制作。●观察讨论今天老师给大家带来了神秘礼物（送礼物），都是老师亲手做的，请大家把盒子打开，看看吧！小组观察讨论：1、看一看：这纸花由哪几部分组成？2、摸一摸：这纸花由哪些特点？3、想一想：这纸花是怎样做成的？●

4、学习制作：同学们，开始吧！我们现在一起来做小纸花。1、先作花蕊，缠花枝。2、在剪花瓣，缠到花枝上。3、最后整理花瓣，配上叶子。●助人为乐：同学们，老师听说有一个工艺品市场，紧急需要一批仿真纸花来装点花园，并且把这个花园搬到了我们教室（出示小花园），想请同学们来装点这个花园，大家愿意帮忙么？大家这么乐于助人，真是有爱心的好孩子！那么，我们赶紧动手吧！大家在使用剪刀时一定要注意安全哦（小组合作完成两至三朵仿真纸花）。●纸花制作完成后，各小组把制作好的纸花查到花圃上。1、赏一赏，看看那朵花最漂亮？2、说一说

5、，你是怎样做小纸花的。●小结：大多数纸花造型大同小异，怎样才干使纸花式样丰富呢？让我们向大自然学习吧！●课后拓展：到网上查寻奇花异草，选一些感兴趣的，把它们画下来，并做一做。