第1章：概论1

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1、www.themegallery.com统计学陕西科技大学管理学院会计教研室王化中www.themegallery.com教师简介姓名：王化中职称：副教授电话：15934803695QQ:617600124统计学QQ群：59030905统计教与学www.themegallery.com关于统计学的几个基本问题什么是统计，什么是统计学统计学的意义教学中的问题教学主要内容教学要求www.themegallery.com统计学是什么？统计是人类思维的一个归纳过程。统计学是收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。统计学是一门

2、方法论的科学。目的：从数据中找出规律，从数据中寻找启发，而不是寻找支持。对象是数据，是对数据进行分析的工具在人们无法用确定理论时使用。思维归纳的例子www.themegallery.com站在一个路口，看到每过去20辆小轿车时，也有100辆自行车通过，而且平均每10个轿车载有12个人于是，你认为小汽车和自行车在这个路口的运载能力为24:100。这是一个典型的统计思维过程。www.themegallery.com统计的意义统计专业学生的就业：国内：紧缺国外：好于金融、好于经济学、好于管理可在国外立足。人类发现了统计，统计改变了这个

3、世界；www.themegallery.com统计学可以应用于几乎所有的领域:应用广泛：举出一个统计没有用途的领域名称比举出一个统计作为其组成部分的领域要困难得多。精算，农业，动物学，人类学，考古学，审计学，晶体学，人口统计学，牙医学，生态学，经济计量学，教育学，选举预测和策划，工程，流行病学，金融，水产渔业研究，遗传学，地理学，地质学，历史研究，人类遗传学，水文学，工业，法律，语言学，文学，劳动力计划，管理科学，市场营销学，医学诊断，气象学，军事科学，核材料安全管理，眼科学，制药学，物理学，政治学，心理学，心理物理学，质量控制

4、，宗教研究，社会学，调查抽样，分类学，气象改善，博彩等。www.themegallery.com教学的主要内容传统的八章（38学时不够用）1、2、3、5、8、9、10章重点讲解。4章复习介绍6、7章主要讲解计算机应用www.themegallery.com统计教学中的问题统计学不是哲学，不是数学。知道应用就行，原理不必搞懂，方法明白就行，怎么计算不是问题。强调统计应用，理解统计思想，避免公式推导，不用死记公式。“有招与无招”以听讲为主，课件可下载。区分了解与理解与计算机软件相结合，加强实践应用。www.themegallery.

5、com教学要求作业本考试时需要计算器大作业（1-2个）其他方式多沟通考试：。。。。。。www.themegallery.com第一章：统计学概论（4学时）陕西科技大学管理学院会计教研室王化中www.themegallery.com学习目标1.理解统计学的含义2.理解描述统计和推断统计3.了解统计学的应用领域4.了解数据的类型5.理解统计中的几个基本概念www.themegallery.com目录1.1统计学的产生与发展1.2统计学的性质☻1.3统计学的分科☻1.4统计中的基本概念☻1.5统计和计算机www.themegall

6、ery.com1.1统计学的产生与发展一、统计实践活动的产生与发展二、古典统计学的产生与发展三、近代统计科学的发展四、现代统计科学的发展五、统计学的发展趋势www.themegallery.com一、统计实践活动的产生与发展原始社会后期：统计萌芽于计数活动；奴隶制国家产生：使统计日显重要；（奴隶主为了对内统治和对外战争的需要，进行了征兵、征税，开始了人口、土地和财产统计）；封建社会时期：统计已具规模；资本主义的兴起：统计扩展到社会经济各方面。www.themegallery.com中　国（1）公元前22世纪的夏禹王朝，分中国为九

7、州，人口为1355万人，这是我国最早的土地和人口调查资料。（2）西周建立了统计报告制度，经历春秋战国，到秦统一中国，形成了“上计”报告制度。（3）统计被认为是治理国家的重要手段，例如，管子“举事必成，不知计数不可”，“不明于数而欲大事，犹无舟楫而欲经于水险也。”秦商鞅则指出“强国知十三数”的主张。（4）封建时代，中国的户籍和田亩统计都有很大发展。秦始皇建立编户制，东汉曾进行全国田地测量，唐代计口授田，宋明有田亩鱼鳞册的土地调查地图。明代人口普查的“户帖”和“黄册”。www.themegallery.com西　方1）埃及在公元前2

8、7世纪，为建金字塔和大型农业灌溉系统，进行全国人口和财产调查。2）公元前15世纪犹太人为了战争对以色列进行男丁调查。3）《旧约》中记载，公元前10世纪前后，犹太国王大卫和所罗门对全国进行比较完整的人口和财产调查。4）公元前6世纪，罗马帝国以国势调查作为治理国家的