地理人教版七年级上册经纬网

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1、第一节经纬网一、教学目标与要求：1、运用地球仪，认识经线与纬线、经度与纬度，并能够熟练地掌握经线和纬线的特点以及经度和纬度的变化规律。2、熟知经纬网的构成，能够在地球仪上利用经纬网确定某点的坐标。3、了解经纬网的利用价值，激发学好经纬网的兴趣和报效祖国、服务人民的热情。二、教学重点与难点；1、经线与纬线的特点。2、经度与纬度的分布规律。3、经纬网中确定某点的坐标。三、教学方法：探究性学习四、课时安排；一课时五、教学过程【导入新课】运用地球仪上三维经纬网图和微课，激发学生的学习兴趣，把学生引入对经纬网的探究学习中。在我们生活的地球表面，有一个我们看不见，摸不着，但又

2、无处不在的无数条细线，有横着的，有竖着的，它们像一张巨型鱼网一样，覆盖在地球表面，人们称之为经纬网。它的作用可大着呢。下面让我们一起来认识这张神秘的”网“。汶川地震虽已过去九年了，至今提及仍心有余悸，痛心不已，这场地狱般的灾难吞噬了近八万人的生命，国家地震局在事发瞬间利用经纬网第一时间确定了震中位置，坐标为：31°N、103.4°E，为抗震救灾赢得了宝贵的时间。经纬网还被运用到像台风、沙尘暴、寒潮等气象监测，根据它们出现的位置，移动的方向和速度，可以提前预警，减少它们对人民生命、财产的危害。此外，在航海、航空、交通方面方便导航。在火箭发射、导弹打击等军事领域，也发

3、挥着巨大的作用。让我们学好经纬网，更好地报效祖国，服务于人民。【经线与纬线】1、纬线与经线的定义。教师点拨：在地球仪表面的中腰画一条与地轴垂直的大圆圈，这个圆圈上的任何一点与南北极点的距离相等，我们把这个大圆圈称为赤道。若沿着赤道横切下去，就会切割成大小相等的两个半球，北极所在的半球，称为北半球；南极所在的半球，称为南半球。赤道顺理成章地就成了南北半球的分界线了。我们再在北半球画出与赤道平行的一条条细线，人们称之为北纬，用North的第一个字母大写N来表示；在南半球画出与赤道平行的一条条细线，称之为南纬，用South的第一个字母大写S来表示。简而言之，与赤道平行的

4、线，叫纬线。在地球仪上表面，我们还可以看到无数条竖线，它们连接着南北两极，称之为经线。2、纬线与经线的特点。学生探究：请同学们仔细观察，根据表格要求，以最精练的语言归纳纬线和经线的特点。定义指示方向形状长度数量相互关系纬线平行赤道东西圆圈赤道最长，越往两极越短无数垂直相交经线连接两极南北半圆长度相等约2万无数归纳口诀：平行赤道是纬线，纬线指示东西方，纬线形状是圆圈，最大圆圈是赤道，越往两极圈越小，到了两极变成点。经线连两极，方向指南北，形状的半圆，拥有无数条，条条都相等，长度约2万。【纬度与经度】地球表面这无数条经线和纬线，我们如何能分辨出谁是张三，谁是李四呢？人

5、们有个好方法，它们有个共同的姓氏叫做“度”（°），再给它们编上数字代号，这样每条经线和纬线我们就能很容易叫出它们的名字了。1、纬度教师点拨：纬度是指每一条纬线在地球表面的位置，构成了坐标系上的横坐标。纬度度数的确定方法是地心与地球表面的夹角度数。教师演示：黑板上地球平面图，演示30°N、60°N、90N30°S、60°S、90°S纬度的书写与读法：30°S读作北纬30度30°S读作南纬30度学生探究：纬度的变化有什么规律？学生讨论回答：纬度向北变大是北纬，纬度向南变大是南纬。教师运用课件展示纬度平面图例：学生实战演习：大家在本子上写出各点的纬度，请两同学演板。1、

6、经度教师点拨：经度是指每一条经线在地球表面的位置，构成了坐标系上的纵坐标。国际上国定，把通过英国伦敦格林尼治天文台旧址这条经线确定为0°经线，由此向东180°为东经，向西180°为西经。0°经线又被称为本初子午线，它是东经、西经的起始线，其它各条经线度数的确定方法都是根据地球表面上的一点与两极的连线与本初子午线在平面上的夹角度数而确立其经度。教师演示：在地球仪上逐一演示30°E90°E180°30°W90°W180°经度的书写与读法：30°E读作东经30度90°W读作西经90度0°和180°经线学生探究：经度分布有什么规律？学生观察、讨论归纳：经度向东变大是东经，

7、向西变大是西经。教师运用课件展示经线平面图例：学生实战演习：大家在本子上写出各点的经度，两同学上来演板。教师归纳口诀：向北增大是北纬，向南增大是南纬；向东增大是东经，向西增大是西经。160°160°170°180°170°20°20°10°0°10°1、经纬网练习：GECA20°10°20°10°0°D0°HFB20°10°20°10°2、【南北半球与东西半球】1、南北半球老师提问：假如我们要把地球仪，横切一刀平均分成两个相等的半球，怎样最切合适？学生观察思考回答：沿着赤道横切。老师提问：这个两个半球，怎么称呼呢？学生回答：北极所在的半球，称为北半球；南极所在的半

8、球，称为南