地理人教版七年级上册经纬网作业

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1、经纬网教学设计课题课时教具教法教者单位经纬网1多媒体课件启发式、探究式李秋艳李秋艳教学目标：一、知识与能力1、能够说出什么是经纬网。2、学会利用简单的经纬网定位3、知道经纬网的不同类型，并区分经纬线。二、过程与方法通过本节课的学习培养学生的探究意识，使学生学会阅读简单经纬网图的一般方法。三、情感态度和和价值观了解经纬网的用途，激发学生学习地理的兴趣。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学二、引入新课三、新课1、、什么是经纬网2、在经纬网上找到指定点1、请同学们任意画出一组纬线和一组经线2、在两组线上各取一点A和B

2、1、请同学们观察黑板上的这副图，说一说什么是经纬网？2、那么只有在哪里我们才能够看到它们呢？1、一名同学板书一组纬线和一组经线说出A点的纬度值与B点的经度值：由经线和纬线交织成的网就是经纬网。在地图和地球仪上分组探究，并找一名同学在黑板上标出出点C复习有关纬线和经线的知识，并为引出经纬网作铺垫通过观察分析理解并阐述经纬网的概念。使学生学会在简单的经纬网上标注指定点现在有一点C（纬度与A点一致，经度与了点一致），请试一试：在这副经纬网上找到C点。3、经纬网的用途1、请说出你是如何找到C点的。2、总结：断经纬：横纬竖经找交点：该点

3、所在的经线与纬线的交点标符号：将该点标注在所给经纬网上3、有人说：用经纬网确定地面某一点的位置，就像在影剧院里找座位一样，你认为这种比喻恰当吗？4、那好，下面我们做一个游戏（将准备好的标有经纬度的纸片发给最前排与最右排的学生），请说出你所在位置的经纬度6、同学们说的很好。现在有个叫小明的小朋友，收到美国小朋友杰克寄来的一封信。杰克在信中开了一个小玩笑。邀请小明暑假期间到经度116°、纬度40°的地方参加地理夏令营活动。信中所定的地点在哪里？请帮助小明在地球仪上找一找这个地方，看看是否有什么差错。阐述找到C点的方法。恰当观察经纬

4、度，说出自己所在位置的经纬度。分组探究，说出这样的地点有四个，并进一步说出这四个地点分别为：（40°N，116°E）、（40°N，116°W）、（40°S，116°E）、（40°S，116°W）激发学习兴趣，加深学习印象培养合作意识，拓展思维空间（过渡）：那么在现实生活中经纬网有哪些用途呢？课件播放：神州六号宇宙飞船返航、“和平号”空间站碎片入海、台风“桑美”位置观察课件内容，说出经纬网的实际用途：广泛应用于军事、航海、航空、交通以及气象观测等许多方面联系生活实际，明确经纬网的实用价值四、课堂小结五、布置作业请同学们在网上查找

5、一些利用经纬网定位的实例。制作经纬网地球仪六、板书设计经纬网一、概念：地球或地球仪上由经线和纬线交织成的网。二、类型：侧视图、方格图、俯视图（竖经横纬）三、利用经纬网定位：1、断经纬——横纬竖经2、找交点——点所在经线与纬线的交点3、标符号——将点标注在所在经纬网上源潭中学李秋艳2016-9-20