地理人教版七年级上册第一节多边的天气

《地理人教版七年级上册第一节多边的天气》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计授课教师祝兴华授课科目地理课题《多变的天气》课型新授课班级初一（1）班时间2016年10月29日教学目标知识与技能在生活中能正确使用天气与气候术语，了解天气与气候的区别。学会识别卫星云图、常见天气符号，能够看懂电视天气预报。过程与方法教师将练习设计成游戏的形式，学生通过做游戏，在快乐的体验中完成学习内容，从而实现学生主体地位的真正体现。情感态度价值观让学生学习对生活有用的地理，使同学们感受到身边处处有地理，激发学生学习地理的兴趣。教学重点能在生活中正确使用“天气”这一术语、能识别常用的天气符号、能看懂简单的天气图教学难点识别常用的天气符号，看懂简单的天气图 教学方法引导式

2、教学法、创设情境教学法、角色扮演法教学手段多媒体教学课时安排1课时教    学    过    程教学流程教学内容设计依据导课 多媒体展示大庆雾霾及其对我们的影响的图片，并与同学们共同回忆天气对我们的影响。  图片直观、生动、形象的再现了大庆雾霾，身在大庆的同学们更是深有感触，很容易引出课题。  天气及其影响 1、请学生描述：今天的天气如何？引导学生根据今天的天气和以往的经历，概括出天气包括：阴晴、风雨、冷热，及其天气的特点。2、下列词语中哪些是描述天气的？活动：下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？引导学生对比天气和气候的特点,并积累天气与气候的术语3、活动（角色扮演）

3、：假如我是．．．．．．，让同学们切身的感受天气对我们的影响 由学生的生活开展教学，让学生有亲切感并为生活服务，使学生养成观察生活、关注周边的习惯，同时也让同学们感受到生活处处有地理  明天的天气怎么样?1、多媒体播放卫星云图,引导学生分析卫星云图的含义2、播放中央电视台天气预报节目录像，引导学生观察天气符号3、游戏：选择一个动画人物，回答其背后的天气符号所代表的天气现象，快乐中记住天气符号4、多媒体展示风向标的图解，简单了解如何读取风向和风级5、PK对决赛：在两个回合的对决赛中巩固对天气符号和风向标的的理解和记忆6、模仿秀：模仿主持人播报天气预报将课堂练习设计成游戏的形式，而且是

4、分组游戏的形式，通过这种方式，实现讲练结合，让学生在快乐中巩固重点知识，突破难点，并且在此过程中培养了学生的语言表达能力。  我们需要洁净的空气1、展示两组图片（大庆雾霾图片和蓝天白云图片），提问：你希望在什么样的空气中生活？2、多媒体播放视频，回顾大庆雾霾，思考衡量空气质量的标准3、共同讨论人类活动对空气质量的影响，并呼吁同学们共同保护我们的家园。本环节使用了图片和视频，更生动、直观，并且使同学们树立主人翁意识，积极的保护环境。课堂小结师生共同总结本课主要知识。培养学生整理知识点的能力板书设计第一节  多变的天气了解 短     特点          影响变 展示本节的主要内

5、容，简单明了教后反思