沟通 理解 责任—家长会讲稿

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1、沟通理解责任——尊敬的各位家长朋友：大家晚上好！我是四（4）的班主任。在此对各位家长能在百忙之中抽出宝贵的时间配合我们的学校工作，来参加这次家长会表示衷心的谢意！召开这次家长会的目的是为了加强我们老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高提优教育教学质量，同时希望我们能在交流中，加深理解，共同担负起教育学生的责任，使孩子们知识得到增长，心智得以启蒙，个性得到彰显，人格变得健全。这是我们的美好愿望，更是我们共同追求的目标。。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们的一个根

2、本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！今天的家长会我们共分3个环节。1各科教师分析孩子的学习情况。2班主任作校园安全的3部分家长交流家庭教育心得或经验。　首先有请数学课任教师汪桂涛老师，就孩子们在数学方面的学习情况，与各位家长做交流。接下来，有请英语课任教师李莫亭老师，就孩子们在英语方面的学习情况，与各位家长做交流。下面有我，就孩子们在语文方面的学习情况，与各位家长做交流。首先，我就在刚刚过去的期中考试的情况向各位家长做一个简单的汇报。这次我们班学生期中考试的均

3、分是88分，最高分96.5分，其中，与上学期相比，有较大进步的有：。当然，成绩不是衡量学生学习的唯一标准。但我们可以透过成绩可以看很多分数以外的内容。要知道考试作为一种考察的方法，她所放映的不可能仅仅就是标题旁那简单的数字。作为一项是学生阶段性的学习成果，我们至少从中还可看出学生的学习态度，学习习惯，能力提升等。那么我们该怎样来看这分试卷？首先我们要明确试卷的考察目标。试卷无外考察两方面的内容，一个是基础知识的积累与运用，一个是能力与技能的发展与提高。基础知识指的就是书本知识。一般讲学生只要课堂上认真听讲，课后按时

4、保质保量地完成作业，就基本上不会失分。换句话说，如果学生在基础知识部分失分了，那就很明显是学习不够扎实。甚至可以说，基础知识点的得分多少就是学生在学习中是否刻苦扎实的晴雨表。因为所谓的基础知识基本上可以算的上不用老师讲，只要学生好好完成作业就可以掌握的。换句话说，只要学生课后好好完成作业，上课不听，基础知识照样可以掌握的很好。所以，我想说，你们要想了解孩子课外作业的完成质量，直接看学生基础知识的掌握情况就可以了。而能力与技能的发展与提高简单的说就是指阅读与写作能力的发展与提高。而这是与课堂紧密联系的。我的语文课堂通

5、常都被称为阅读教学与习作指导。在课堂上我们所倡导的更多的是学生语文能力的发展，包括研读，分析，联想，感悟等，而这些能力在长期的课堂训练中就积淀为学生语文素养的发展。而这恰恰是阅读与写作所考核的目的。所以说，要想了解学生在课堂有没有专心听讲，有没有积极思考就看看孩子的阅读题的得分情况就可以了。而作文是对语文教学的综合考量，对孩子语文能力的评估更是直截了当。因为作文放映的不仅是知识的积累，还包含的语文技能的掌握，更折射出了学生情感态度价值观及思维的深度与广度。所以，我希望我们的家长在关心学生的学习时，不要只是看到学生在

6、那次考试考了多少分，更要关注到孩子成长的每一个细节，毕竟孩子是我们每一个家庭的希望，是我们一生为之奋斗的最大目标。鉴于以上的考虑，我对我们班的学生的期中试卷做了比较系统的统计与分析。希望这样的分析能让各位家长更了解你的孩子在语文方面的学习情况。在试卷的分析中，如果我们细化一下，我们不难发现，每一个考题的背后可能都反映出学生的学习现状。看拼音写词语，生字默写是基础知识中的基础，她的掌握没有什么更好诀窍，就是多写，以致熟能生巧。所以说，透过生字默写可以最直观的看出，孩子作业是不是很扎实，认真，作业有没有保质保量地完成。

7、而在基础知识积累中，尤其是填空题的考察，均是名篇名句的背诵，这其中就是在考察学生有没有养成良好的阅读习惯。在换句话说，就是看学生晨读读的认不认真，老师布置的书本中要求的背诵任务，有没有好好的落实背诵。而阅读分析题的，所发应的是学生在独立阅读中，分析问题，理解问题的能力。习作分独立读题审题能力较强，而在表言达意上也能灵活地运用习作知识进行写作。本次考试设立了一个卷面分，这是以前一直再提却始终没有实行的一个分值设置。通过学生的卷面看，90%的学生都能正确对待考试，书写工整，卷面整洁。可以说，这也是学生平时作业习惯的一个

8、缩影，这可以从他们的作业本中得到应征。纵观学生平日的学习常态，及在其中考试中的表现，我们可以发现很多的同学在成长，诚然，语文学习，是立体的，多元的，我们的评价也应是多角度，多层面的。自然，作为我们教师和作为家长的诸位在引导和教育孩子时也应当要更细致去雕琢。在此，作为一名语文老师，对如何教育孩子学好语文，提出我自己的一些看法，希望各位家长批评指正。1、有意识地