个案社会工作 讲稿 讲义第八章

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1、个案工作课程讲稿授课题目（教学章、节或主题）：第八章人本治疗模式授课方式（请打√）理论课讨论课□实验课□习题课□其他□课时安排2教学要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1.掌握2.熟悉3.了解教学重点、难点及关键知识点：重点：1、人本治疗模式的理论基础；2、人本治疗模式的基本概念与假设；3、人本治疗模式的治疗方法与技术。难点：人本治疗模式的治疗方法与技术方法及手段教学基本内容（教学过程）改进设想第八章人本治疗模式第一节理论背景与假设一、理论背景人本治疗模式又称当事人中心治疗法，其创始人是美国心理学家卡尔·罗杰斯。罗杰斯自194

2、0年开始建立人本治疗法基本概念和治疗方式，此后在实践中不断修正与充实其理论，使人本治疗法在其发展的各个阶段呈现出不同的特点，但其基本理论还是保持一致，并具有鲜明的特色。人本治疗法认为，人的问题产生于人不能接受自我，不愿接纳自己的情绪、行为和需要，所以整个治疗的方向应该是让案主接纳自我，治疗过程的主要工作是通过工作者的真诚、无条件的接纳与同感，使案主处于一种不同于日常经验的真诚关系中，在这种不设防的状态下，案主更可能袒露与发泄平时掩饰的情绪与需要，从而增加自我了解与自我表达，最终产生自我接纳的效果。二、基本概念与假设1、人的本性

3、罗杰斯对人的本性抱有非常乐观的态度。他认为从本质上讲，人是善良的、理智的、仁慈的，人有与他人和谐相处的愿望与能力，而且有自我成长、自我实现的内在动力。罗杰斯对人的潜能有极大的信心，强调每个人的价值和个人的尊严。同时，也深信每个人有权表达自己的信念和掌握自身的命运。基于此信念，罗杰斯曾说过，心理治疗不是在操纵一个消极被动的人格，相反的，是要协助当事人，让他的内在能力与潜质得以发展。2、自我概念。自我概念是人在内心深处关于自己的形象，是人对自己的看法与评价。人本治疗法认为，是自我概念而不是真实的经验性的自我决定人的行为。在内容方面

4、，自我概念可包括以下九个方面：身体、社交、性、感情、喜好、理智、职业、价值观和人生哲学。我们每天的行为、与人的关系和对环境的适应等都无时无刻不受着我们的自我概念的影响。3、问题产生的原因。许多有问题的案主就是因为拥有一个偏低的自我概念，他的自我形象拙劣，自我评价较低。当然，自我评价的高低还涉及评价的参照标准，即理想的自我。在现实生活中重要他人的要求与社会的价值观往往会内化为理想自我。其实这些外来的要求与期望并不是我们个体所真正需要的，而我们个体的真正需要和自我实现的倾向则被压抑了。4、工作目标人本治疗法的目标是协助案主更加独立

5、及使其人格更为统合。具体来讲，罗杰斯认为通过人本治疗法的治疗可以达到如下改变：⑴对自己有较实际的看法；⑵较有自信和较有能力自主；⑶能够对自己及其感受有较大的接纳；⑷对自己持较积极的看法和评价；⑸较少对自己的经验作出压抑；⑹行为上表现得较成熟、较社会化、适应力也较强；⑺压力对他的影响程度降低，同时，他也较易克服压力和失败；⑻性格上显得较为健康，人也变得较具统合性；⑼对他人有较大的接纳。第二节治疗方法与技巧一、方法与技术1、真挚或表里一致。这是罗杰斯认为一个工作者应有的三种特质中最基本的特质。工作者必须是一个自我概念良好的人，这样

6、他能表现出内心情绪一致的行为和态度，他可以很开放地披露自己内心的思想和感情，不必掩饰什么。由于当事人之所以自我封闭，是因为惧怕受到伤害，而现实生活中人与人的关系经常要运用策略与计谋，使当事人觉得他的防卫机制与自我掩饰是正常的行为。工作者提供的真挚关系一方面解除了他的戒心，使他不必使用策略，同时工作者的行为也为当事人提供了一个表里如一的学习榜样。2、无条件的关怀。在当事人日常生活中，之所以使用防卫和自我掩饰机制，是因为当事人怕失去他人的爱与尊敬。如果工作者能对当事人表现出无条件的关怀，即无论当事人的问题及行为如何，工作者都尊重他

7、、关心他并愿意帮助他，则他就可以放下他的面具，袒露他的本来面目。由于不必顾虑失去对方的爱，当事人可以将自己的行为、感受、意见毫无保留地表露出来。由于无条件的关怀可使一向生活在面具下的当事人较放松地自我袒露，有助于当事人自我了解，明白自己真正的需要。3、同感。罗杰斯认为，真正的理解必须达到同感，就是工作者尝试设身处地地站在当事人的立场，体会当事人对某事、某种处境的主观经历、感受或对该事、该处境的独特看法。由于各人不同的经历、性格和自我概念，对同样的遭遇都可能有不同的感受和意见。这些主观的感觉和意见可能是错误的、扭曲的或夸张的，但

8、对当事人来说，却是实实在在的，会对他的行为产生重大影响。所以体会不到当事人的主观感受，也就无法对其行为有真正的理解。通过反映案主的内心主观感受，工作者能引导当事人深入接触到他自己内心的感受，尤其是那些他极力想避开、不敢承认的感受，如恼怒、嫉妒等。同感可以分成基本的同感与深度的