2.5有理数的减法.5有理数的减法

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1、2.5有理数的减法学习目标1．经历探索有理数的减法法则的过程，并熟练地进行有理数减法运算．课前自主学习1．请同学们阅读教材p40—p42，第5节《有理数的减法》课堂活动活动一：有理数的减法法则1．（1）如果成都某一天的最高温度为33摄氏度，最低温度为24摄氏度，这天的温差是多少？你是怎样算的？（2）如果乌鲁木齐某一天的最高温度为7摄氏度，最低温度为—3摄氏度，这天的温差是多少？你是怎样算的？2．利用类似方法计算下列各式：______，______，→______，______，______，→_______________________，______，______，→_____

2、__________________，______，______，→_______________________，_______，_______，→_______________________．思考：减法与加法之间是怎样转化的？归纳：减法法则：减去一个数,等于加上这个数的_______．表示：a-b=a+（-b）活动二：应用例1计算下列各题：（1）9-（-3）（2）（-5）-2（3）0-7（4）（-7）-0分析：把减法变加法时，被减数不变，减号变成加号，减数变成它的相反数．（1）解：原式=9+__=__例2世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度大约是8845米，吐鲁番盆地的

3、海拔高度大约是－155米．两处高度相差多少米？(提示：用高海拔米数减低海拔米数．)例3全班学生分为五个组进行游戏，每组的基本分为100分，答对一题加50分，答错一题扣50分．游戏结束时，各组的分数如下：（1）第三名超出第四名多少分？（2）第四名超出第五名多少分？活动三：梳理(1)知识点：(2)思想方法和思维策略：(3)易错点：巩固提升1．填空：（1）（+15）-（-11）=_____，（+15）-（+11）=_______，（2）1-0=_____，0-1=_____，0-（-2）=．2．填空：（1）温度3℃比-8℃高_____；温度-10℃比-2℃低_____．（2）海拔-10

4、m比-30m高_______；从海拔20m到-8m，下降了______．（3）数轴上表示7与-2的两点之间的距离=．3．室内温度是16℃，室外温度是-7℃，室内温度比室外温度高（）A．9℃B．23℃C．-9℃D．-23℃4．计算:（1）13-（-6）（2）-12-（＋3）（3）0-（-4.4）（4）（-19）-（-79）（5）（6）（7）（8）5．若

5、a

6、＝4，

7、b

8、＝2，求a－b．6．计算1－2＋3－4＋5－6＋……2005－2006．