地理人教版七年级上册经线和经度

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1、课堂教学设计与反思学科地理年级七年级教师彭艳所在学校成都石室佳兴外国语学校版本、册数课目名称人教版七年级上册第一章第一节经线和经度教学目标1、掌握经线的特点和经度的变化规律。2、掌握东西半球的划分方法。3、通过对经线特点、经度划分的分析讨论，培养学生的观察能力及善于思考，勇于探索的精神。教学重点、难点及措施1、经线的特点。2、经度的特点、分布、变化规律。3、东西半球的划分。学习者分析学生之前已经学习了纬线和纬度，以及南北半球的划分，已经基本掌握了学习纬线和纬度的基本方法，再让学生用对比的方法来学习经线和经度。教学过程教学环节教学内容活动设计活动目

2、标媒体资源使用及分析导入新课讲授新课地球上不仅有纬线，还有很多经线。了解经线和经度，对于我们进一步全面认识地球仪，了解地球上地球事物的分布具有重要意义。四、经线和经度（一）经线（二）经度1、0°经线我们在地球仪上所复习纬线和纬度的相关知识。学生看地球仪上的经线思考回答经线的特点。1、定义：2、形状：半圆3、长度：等长4、指示方向：南北学生观察地球仪和书找出0°经线：通巩固旧知培养学生观察能力、读图能力PPT和地球仪辅助使用看到的最大经度是多少？度数相同的经线有几条？怎样区别它们？2、度数范围：地球仪上，哪些度数的经线只有一条？3、表示方法东经（E

3、），西经（W）4、度数变化规律5、经线圈6、半球划分：过英国伦敦格林尼治天文台旧址的那条经线为0°经线，又叫做本初子午线。学生观察地球仪和书回答：在地球仪上所看到的最大经度是多少？学生观察度数相同的经线有几条？怎样区别它们？教师演示0°经线和180°经线只有一条，其他经度的经线均有两条。学生从图1.9上得出结论以本初子午线为界，经度从0°向东向西逐渐增大到180°。出题让学生判断各点的经度。两条经线可否组成一个大圆圈？组成大圆圈的两条经线度数有什么关系？学生观察找出规律，教师举例思考：同学们想想看哪条经线圈最适合作为划分东西半球的分界线？为什么？

4、1、讲解为什么以20°W和160°E这两条经线所组成的经通过观察、比较、绘制示意图使学生对经度的理解更加直观PPT和地球仪辅助使用课堂小结作业布置填充图册相关练习。线圈，作为划分东西半球的分界线。2、讲解判断东西半球的方法（小小东，大大西）3、出题让学生判断东西半球应用信息技术环境教学小结多媒体中演示立体球面的经线比在黑板上画图更加直观，便于学生理解，在PPT中绘制了很多的示意图，很清晰直观，操作性也很强,较为方便，也节约时间，特别是一些练习题的展示，多媒体的运用能在一定程度上提高课堂效率。教学反思1.多媒体使用在地里教学中，可以激发学生兴趣，也

5、可以让学生更直观的观察地球仪得出准确的认识，并节省板书某些要点的时间；2、在运用上对图片应进行深加工，使学生理解起来更直观，使较难的知识点得到简化和加深印象。