人教课标版部编七年级下册太空一日教案设计

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1、福清龙东中学七年级语文教案设计课题内容第22课　太空一日节次2课时教学时间2017年5月25日教学班级105学习目标　1.积累“炽热、千钧重负、惊心动魄、俯瞰、屏息凝神”等词语。　2.把握课文内容,理清文章思路,体会作者的思想感情。　3.朗读精彩语句,并理解其深刻含义。学习重点　1.借助小标题,理清文章思路,把握课文内容,　体会作者的思想感情。　2.朗读精彩语句,并理解其深刻含义,体会蕴含的情感学习难点阅读课文理解体会杨利伟被称为英雄的原因教学创设过程教学方法第课时导入一:情境型　[设计意图]　以神舟五号发

2、射的相关视频引出航天英雄杨利伟,学生在思维和视觉的冲击下,带着思考和震撼进入课堂,有助于精力的集中。　师:同学们,2003年10月15日9时,中国成功发射第一艘载人飞船神舟五号。21个小时23分钟的太空行程,标志着中国已成为世界上继(前苏联)俄罗斯和美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家。同学们,你们是否知道中国宇航员杨立伟的事迹?他是一个成功的英雄,我们时代的骄傲。导入二:背景型　[设计意图]　先观看“神舟”五号照片,再介绍相关背景,让学生对文章的内容有一个初步认识,让学生带着好奇心走进课堂,接近文

3、本,提高其阅读课文的兴趣。　【多媒体显示有关神舟五号航天飞机外形、熊熊的火球、爆炸时分叉的火焰、杨利伟照片等。】　同学们,科学发展的漫漫长路上,到处叠印着探索者鲜明的足迹,而向未知世界每迈进一小步都会增加一百步的艰险。2003年10月15日是中国人永远名记的日子,“神舟”5号飞船载人航天飞行,飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。实现了中华民族千年飞天的愿望,是中华民族智慧和精神的高度凝聚,是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。今天我一起重温那激动人心的时刻。【板书文题、作者。】一、“闻”英雄　[设计意图]

4、　此环节通过资料助读,帮学生构建起有关的知识框架,为顺读课文做铺垫。　多媒体显示:　【生快速阅读信息,增加知识,了解“神舟五号”载人飞船成功发射的基本情况。】　1.“神舟”五号载人飞船。　2003年10月15日9时,中国成功发射第一艘载人飞船神舟五号!21个小时23分钟的太空行程,标志着中国已成为世界上继(前苏联)俄罗斯和美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家。这一刻,距中国第一艘试验飞船发射3年零329天,距中国载人航天工程立项11年零25天。在发射载人飞船之前,前苏联进行了5次不载人的飞船发射试验

5、,美国进行了8次不载人的飞船发射试验。中国的“神舟”号飞船在进行了4次飞行试验后,就成功地把人送上了太空。“神舟”五号飞船的成功发射和着陆,标志着中国载人航天工程取得了历史性的突破。“我们用了10年时间,完成了一个伟大的历史任务,这是中国航天史上一个重要的里程碑,也是中国为和平利用空间做出的重大贡献。”原国家航天局局长栾恩杰说。　2.摘自《新华社》2003年10月有关“神舟”五号发射的报道。　2003年10月15日9时,“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心由长征二号F型运载火箭发射升空。中国航空航天工作者

6、用自己的智慧和汗水迎来了这激动人心的一刻。这是载有“神舟”五号飞船的长征二号F型运载火箭正被运往发射区。　2003年10月16日6时23分,“神舟”五号载人飞船在内蒙古主着陆场成功着陆,实际着陆点与理论着陆点相差4.8公里。返回舱完好无损。航天英雄杨利伟自主出舱。我国首次载人航天飞行圆满成功。这是杨利伟出舱。二、“读”英雄　[设计意图]　通过指导学生初读课文,初步了解文章的大致内容,并画出在“初读”环节中的感受和想法,达到“初识英雄”的效果。　1.给下列加点字注音。【组内交流互补完成。】　负荷(hè)　载人

7、(zài)　屏息凝神(bǐng)　无虞(yú)　炽热(chì)　弧度(hú)　轮廓(kuò)　俯瞰(kàn)　模拟(mó)　遨游(áo)　稠密(chóu)　烧灼(zhuó)　千钧重负(jūn)(fù)　舷蜀(xián)　2.解释下面词语。【组内交流互补完成。】　(1)无虞:不用忧虑。　(2)屏息凝神:全神贯注地看,连呼吸都不敢呼吸一下。　(3)炽热:①温度极高,极热;②感情和情绪热烈。　(4)轮廓:①名词,构成图形或物体的外缘的线条;②(事情的)概况。　(5)俯瞰:从高处往下看。　(6)千钧重负:比喻很沉重

8、的负担。也比喻非常重大的责任。　(7)耐人寻味:形容意味深长,值得仔细体味。　(8)惊心动魄:使人神魂震惊。　(9)概率:表示某事在某条件下发生的可能性大小的量叫作概率。　3.快速浏览全文,注意借助各部分的小标题,把握文章的主要内容。　第一部分:作者自述发射瞬间痛苦难忍;　第二部分:作者所见到的太空奇景;　第三部分:作者在太空遭遇恐惧敲击声生死惊魂;　第四部分:作者自述归途如此惊心动魄。　教师总结:作者杨利伟对于