地理人教版七年级上册录课地球运动导学案.doc

《地理人教版七年级上册录课地球运动导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初一上册地球运动导学案楚雄一中：张翠清学习目标：1、会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期、并能够解释所产生的昼夜更替与时间差异现象2、能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。3、会用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的方向、周期，并能够解释所产生的季节变化与热量差异现象。4、能够结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的关系。5、利用地球上的五带分布图说出五带划分的界线，并能举例说明各带的特点。环节预设：导学（分组演示实验）—读学（看教材）—研学（合作探究）—展学（展示学习成果）学法导引：通过分组演示地球的自转和公转，看课件，阅读课本，合作探究完成要点点击。要点点击：

2、一、地球的自转1、地球的自转的特点演示实验一：小组利用地球仪（根据老师指导）演示地球的自转，小组成员观察、合作、探究进行知识梳理和总结地球的自转运动自转中心自转的方向自转一周的时间产生的自然现象（举例）2、地球自转产生的地理现象观察讨论：地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？而地球自转又会产生什么地理现象呢？（1、）昼夜交替：地球是不透明的球体现象地球自转现象4（2、）时间差异：由于地球的自转，地球上不同经度的地方出现了差异。因为地球的自转方向是自向运动，所以总是边比边先见到日出。二、地球的公转1、地球公转的特点：演示实验二：用地球仪演示地球

3、公转要求在演示过程中得出下列结论地球的公转运动公转中心公转方向公转一周的时间产生的自然现象重要特点：地球在公转时，地轴是的，而且它的空间指向保持。2、地球公转产生的地理现象（1、）四季的变化（以北半球为例）地球在绕太阳公转时，地轴是倾斜的，空间指向保持不变，这样地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况也就不完全相同，便产生了季节的变化，形成了、、、四季。北半球和南半球的季节正好相反。（以北半球为例）春季:3月、4月、5月夏季：月、月、月秋季：月、月、月冬季：月、月、月（2、）昼夜长短的变化（以北半球为例）温馨提示：昼夜长短可以用昼长夜短、昼短夜长、昼夜等长来描述太阳直射位置填北回归线、

4、南回归线、赤道夏至春分秋分冬至结合演示和课件归纳地球公转产生的地理现象——四季的更替和昼夜长短的变化4日期太阳光直射的纬度节气（北半球）南北半球获得太阳光热的状况南北半球昼夜长短的状况3月20或21日6月21或22日9月22或23日12月22或23日（3、）五带的划分读图1.19，以小组为单位，合作完成下表五带范围有无阳光直射现象得到的太阳光热能量的多少四季变化情况热带北温带南温带北寒带南寒带学以致用楚雄所在的地区哪个季节傍晚放学的时间最早和最晚？为什么？课堂小结：概念：地球绕着地轴不停地旋转。方向：自西向东周期：一天自转昼夜更替地理意义时间差异概念：地球绕着太阳不停地旋转。方向：自西向东周

5、期：一年公转四季的变化地理意义：昼夜长短的变化4五带的划分中考聚焦：1、（2014•昆明）图中是同学们在演示地球的运动，与图中呈现情景不相符的是（）A.昆明是白天，纽约是黑夜B．北极圈内出现极昼现象C．北京昼长夜短D．赤道昼夜等长2、（2014•云南中考）学习地球运动时，老师在暗室里用电灯泡代表太阳，在电灯旁放置一个地球仪代表地球，模拟演示地球运动。读“地球运动演示图”，回答下列问题。（6分）(1)右面的地球仪中，①表示的是。(2)图中此时，A点处于（白昼或黑夜）。(3)在演示地球自转时，李昆面对地球仪，用手缓缓拨动地球仪的正确方向应是。A.→B.←3、（2015•昆明）读图1和图2是同学们

6、在演示地球公转和自转运动，据此完成下列各题．（1）演示至图1中的②位置时，是　　　　　　节气，太阳直射　　　纬度，此时昆明昼夜长短情况是　　　　　　．（2）有关地球自转和公转说法正确的是　　　　　　．A．昼夜交替与公转运动有关B．太阳东升西落与公转运动有关C．四季变化与自转运动有关D．昼夜长短变化与公转运动有关．4