地理人教版七年级上册中考考点9 运用不同的地图和图表，描述区域自然和人文环境

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1、课题中考第一轮复习之专题一生活的时空考点9：运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点（C）教案数总第个教案课型（新课、复习课、作业讲评课、试卷讲评课等）复习课授课时间5月4日教学目标1.知道人类生活的世界的两个最基本的着眼点：自然环境、人文特色（以温州为例）；2.通过具体的案例，感知自然环境各要素之间、人文环境各要素之间、及自然环境和人文特色之间的关系教学重点运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境；教学难点让学生在具体的案例中，感知自然环境、人文环境各要素之间，

2、及自然环境和人文特色之间的内在关系教具准备PPT课件教学过程 预       设课堂生成记录或随笔师：首先让学生在教科书和复习导引上找到有关考点9的知识分布，然后进一步引导学生总结出该考点的中心内容是什么？生：自主翻阅教材和复习导引，温故知新（略）师生交流：考点9知识分布：社七上P37-96/社七下P57-110、导引P18-19考点9核心知识：人类生活的世界有两个最基本的着眼点：自然环境＋人文特色，它们之间存在着相互作用、相互影响的关系。师：现在让我们以温州为例，逐步学会怎样去认识一个区域的自然

3、环境和人文环境，并从中探寻它们之间的共同点。一：知识呈现：A、自然环境：一、位置范围：小结：要分析、了解一个区域的地理位置，可以从以下几个方面去探讨：1.位置范围：1）海陆位置（相对位置）2）经纬度位置（具体经纬度数据、半球位置、纬度带、热量带等）⑴结合图5、图6、图7，请分析其中所蕴涵的温州自然条件小结：要分析、了解一个区域的自然条件，可以从以下几个方面去探讨：⑴　地形（地形类型、地表起伏状况）⑵　气候（气温＋降水）⑶　河流（流向、流量、水能资源、结冰期等）⑷　土壤（若适合种植业发展的地区，补上

4、“土壤肥沃”这一特征）⑸　自然资源等（材料有涉及就分析，没有就略过）（温馨提示：分析某地的自然条件时未必面面俱到，根据材料取舍即可）2、以三组划线部分为例，你能说说自然环境各要素（如地形、地势、河流、气候等）间的关系吗？请另举一则类似例子。生：以小组合作为基础，思考、探讨、交流与补充（略）小结：1）自然环境各要素（如地形、地势、河流、气候等）间相互作用、相互影响的关系；2）自然环境与人文环境之间也存在着相互作用、相互影响发关系：人地关系和谐：符合因地制宜、可持续发展理念人地关系紧张：产生PRED问

5、题，违背可持续发展理念人地关系二、实战演练1．(2010年)根据图1，可以判断玉树的经纬度大致是()A．北纬33°、东经97°B．南纬33°、西经97°C．北纬33°、西经97°D．南纬33°、东经97°2．图1中，流经玉树的河流H发源于各拉丹东，最终注入东海。该河流是()A．钱塘江B．淮河C．黄河D．长江3．地震发生后，救援工作迅速展开，但难度很大。从自然条件看，这主要是因为玉树()①地处青藏高原，海拔高②地势平坦，沙漠广布③气候恶劣，昼夜温差大④高温多雨，水网密布A．①③B．①④C．②③D．②

6、④5.图中注入地中海的尼罗河流向大致是（）A.自东向西B.自西向东C.自北向南D.自南向北6.根据埃及亚历山大港所处的地理位置判断其气候类型是()A.亚热带季风气候B.地中海气候C.温带海洋性气候D.热带雨林气候2011年12月，温州首条国家级大罗山登山健身步道建成。据图3回答7－8题(2012年)：7．大罗山步行道入口繁多，主要分布在瑶溪、塘下、茶山、仙岩、天河等地，从地理方位来判断()A．瑶溪位于仙岩的东北方B．茶山位于天河的东南方C．仙岩位于塘下的西南方D．天河位于瑶溪的西北方8．“会当凌绝

7、顶，一览众山小。”中甲、乙、丙、丁四处海拔最高的为()A．甲B．乙C．丙D．丁三、复习小结：板书设计详见课堂小结作业设计复习导引P26-30非选择题教学反思本节课内容与考点8一样，都是属于比较专业与抽象的技能类知识，它是学生有效把握考点6、考点7的基础性知识，考点6、考点7其实知识考点9内容的具体化、实例化。所以，我在上课安排环节时，做了适当的调整，先复习考点考点6、考点7，然后再用少量的时间来细化前两个考点。事实证明，我的想法是对的，由于学生较好地掌握了基础性知识，后来他们就可以更好的理解和接受

8、为什么中国各地及世界各地为什么会有迥然不同的自然风貌和风土人情了。