小数的性质调研课

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1、小数的性质人教版数学四年级（下）0.1米0厘米123456789101分米10厘米100毫米==110米10100米1001000米==0.100米0.10米==0.20.200.20.20小结小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。105.09应用小数的性质，可以根据需要改写小数。0.70=0.7105.0900=小结如何化简小数：去掉小数末尾的“0”，就可以把小数化简。小数里的其他“0”不能去掉。0﹒09判断：下面各数中的“0”，哪些“0”是属于小数末尾的“0”。000﹒20050000400﹒00060000

2、00不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2=4.08=3=0.2004.0803.000注意：整数的右下角点上小数点，再添0。0.704.080.310去掉0，数的大小不变。去掉0，会怎么样？可以添上0吗？小结应用小数的性质时要注意：整数部分的任何一个“0”都不能去掉，只能去掉小数部分末尾的“0”。在小数末尾添上“0”或去掉“0”后，大小不变，但意义不同。0.8表示:8个0.180个0.010.80表示:800个0.0010.800表示:8000个0.00010.8000表示:你发现什么规律?在小数末尾加0,小数大小不变,但意义不

3、同。练习找出相同的小数3.4029.1500.106081.90708.010081.9000.1062.07708.0172.600.8103.0710把下面各数化简000.0000.80=103.0700=10.000=下面各数中，哪些“0”可以去掉？0.3000030.011﹒0000200000﹒4050.000判断在一个数末尾添上0或者去掉0,这个数的大小不变。小数点后面添上0或者去掉0,小数的大小不变。40.5=40500对不对×53的后面添上两个0,大小不变。×√0.3和0.300的大小相等,意义不同。把5角改写成用“元”为

4、单位的小数是()元。①5.00②0.05③0.50③要选谁?把4.050末尾的0去掉后,小数的大小()。①不变②变了③不确定①要选谁?把4.50末尾的0去掉后,小数的计数单位()。②①不变②变了③不确定要选谁?小数的末尾添上“0”或者去掉“0”()。①小数不变②计数单位不变③小数的大小不变④小数的计数单位变了③④要选谁?要把一个一位小数改写成三位小数而不改变它的大小()。①要在小数点后面添上3个“0”②要在小数点后面添上2个“0”③要在小数的末尾添上2个“0”③要选谁?今天你有什么收获？