地理人教版七年级上册《第一章 地球和地图》复习课

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1、教学设计《第一章地球和地图》齐齐哈尔市富拉尔基区杜尔门沁学校郑雷8第一章地球和地图齐齐哈尔市富拉尔基区杜尔门沁学校年级：七年级科目：地理设计教师：郑雷教学目标1．复习地球的形状及大小；认识地球仪，并能识别经线、纬线、本初子午线和赤道；复习经线、纬线的特点；掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。2．复习地球的运动，自转和公转的定义、方向、周期和地理意义；复习二分二至日太阳照射情况的差异，四季的形成及五带的划分及特征。3．复习地图三要素，复习比例尺的计算公式并练习。教学重点、难点重点：地球的形状大小；经纬线的意义及特点；东西

2、、南北半球划分；地球的自传、公转；地图三要素。  难点：经纬线的含义；运用经纬同确定地理位置；地球自转、公转；四季的形成；比例尺计算。教学方法：谈话法、讨论法、媒体演示法、启发式教学法教学准备自制课程课件  教学辅助媒体：投影仪、计算机课型：复习课教学课时：1课时教学过程设计：学生反映有些书面知识比较抽象难于理解，如：“地球的运动”，学生身处在地球上却感觉不到他在运动！地球运动产生了许多现象，这些现象产生的原因不理解。根据这些问题，以及期中考试中暴露的问题，搜集相关知识点的FLASH动画，制作多媒体课件进行针对性的训练和复

3、习。本课将相关知识点以问答的形式与学生进行交流，学生在问与答的过程中，加深思考，并通过教师播放课件中的相应动画让学生进一步地、直观地理解相关知识。8教学过程：课件展示,播放幻灯片，通过幻灯片的显示进行复习式提问：第一节地球和地球仪问：地球的形状是什么样的？答：椭球体、不规则球体。课件展示：两极稍扁，赤道略鼓，且南北半球不对称的不规则椭球体。问：认知地球是球体的的四种方法是什么？学生回答，教师课件展示，复习人类认知地球形状的四种方法：麦哲伦环球航行、月食现象、远处驶来的帆船、卫星拍摄的地球照片。8师：人类认识地球的形状经历了

4、很长的时间，因为地球太大了，地球有多大？课件展示相关动画提问学生回答：地球的赤道半径、平均半径、赤道长、地球表面积。学生回答相关问题，然后教师展示课件，检查学生准确度。8师：地球太大了，所以为了方便研究地球，人们把它按一定比例缩小就制作了？生：地球仪课件展示：地球仪及经纬网，边展示边提问，经纬网的作用；什么是经线、纬线；什么是本初子午线、赤道；东经、西经的定义；东西、南北半球的划分。8第二节地球的运动师：地球是运动的，地球有哪些运动？生：自转和公转课件展示相关FLASH动画：地球的自转提问：地球自转的中心？地球自转的方向？

5、地球自转的周期？地球自转产生什么自然现象？回答：地轴；自西向东，北极俯视为逆时针，南极仰视为顺时针；约为一天；昼夜交替现象。8课件展示相关FLASH动画：地球的公转提问：地球公转的中心？地球公转的方向？地球公转轨道如何？地球公转周期？地球公转时地轴状态如何？地球公转产生什么自然现象？回答：太阳；自西向东，与自转方向相同；近似圆形；一年，约365天；地轴倾斜方向不变；四季交替。提问：四季产生的原因？四季二分二至是怎样的？五带的划分？回答：太阳照射点不同，接受太阳热量不同；春分3月21日、秋分9月23日太阳直射赤道上，夏至6月

6、22日太阳直射北回归线，冬至12月22日太阳直射南回归线上；北寒带（北极圈以内）、北温带（北极圈和北回归线之间）、热带（南北回归线之间）、南温带（南回归线和南极圈之间）、南寒带（南极圈以内）。8第三节地图课件展示提问：地图的三要素是什么？回答：比例尺、图例、指示方向提问：什么是比例尺、图例？一般情况下指示方向怎样？比例尺，如何计算？计算时应注意什么？回答：地图上的距离比上实际距离，计算时应该注意单位统一。师：请同学上黑板写一下，地图上1厘米代表实际距离40千米的比例尺生：1/4000000教师总结：很好，今天，我们通过课件

7、展示，以提问的方式共同复习了“第一章地球和地图”的相关知识，对大家平时反映的一些问题进行了针对性的训练，相信大家一定收获不少。8