地理人教版七年级上册大洲和大洋 教学设计

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1、-4-第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋（教学目标）<知识与技能>1．利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例。2．运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。3．掌握七大洲和四大洋的名称、位置和分布特征。<过程与方法>能够在地图上准确、规范填写七大洲、四大洋的名称。<情感态度与价值观>通过认识人类探索地球面貌的历程，激发学生的求知欲望和探索精神。（教学重点）1.地球表面海陆面积、比例。2.七大洲的名称、分布及其分界线。3.四大洋的分布及与各大洲的相对位置。（教学难点）1.大陆和大

2、洲的联系、区别。2.亚欧、亚非及南、北美洲之间的分界线。3.七大洲和四大洋空间概念的建立。（教学方法）学生讲解、质疑、讨论（课时安排）2课时<教学过程>（第一课时）(导入)<多媒体展示>观看去年我国天宫一号发射视频，从2003年开始的（载人航天）“神五”到天宫一号的发射成功全球华人都为之骄傲。大屏幕看杨利伟、费俊龙、聂海胜三位宇航员的图片，问大家他们都是谁？那么大家知道人类历史上第一位进入太空的宇航员是谁呢？（前苏联宇航员加加林）。他在进入太空后，通过拍摄到的地球照片和观测到的现象说过这样一句话

3、——其实我们人类给地球起错了名字，不应该叫“地球”，而应改叫“水球”，这是为什么呢？这就是我们今天所要学习的内容——《陆地和海洋》（板书）第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋<多媒体展示>地球卫星照片引导学生观察地球卫星照片，是海洋面积大些，还是陆地面积大些？我们先来了解一下世界海陆的分布（板书）一、世界海陆的分布<多媒体展示>“动动手”，学生根据给出的数据，计算得出比例陆地29.2﹪，海洋70.8﹪（教师归纳）-4-（板书）陆地29﹪（三分陆地）1.面积比例海洋71﹪（七分海洋）也就是说在地球上，

4、海洋远大于陆地，那么加加林说的不错。<多媒体展示>“动动脑”提出问题人们当初给地球起名的时候，为什么把它叫做“地球”，而不叫做“水球”呢？现在要不要给我们居住的星球改名字呢？结合26页阅读材料，从丝绸之路--马可波罗--郑和下西洋--哥伦布发现美洲大陆--麦哲伦环球航行。这一系列的远行和探索活动都反映人类认识地球的过程，直到近代，人类才有了正确反映地球海陆面貌的世界地图。古代人对陆地的认识远多于海洋，过去对地球的称呼一直延续到现在，成为了习惯。了解了世界海陆的面积比例，咱们再看看它们的分布特点。

5、（板书）2.分布特点<多媒体展示>从南北半球看世界海陆的分布和从东西半球看世界海陆的分布（学生读图）（教师归纳）从南北半球看：陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球。从东西半球看：陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。（板书）陆地：主要分布在北半球不均海洋：主要分布在南半球进一步观察发现，陆地主要分布在北半球，但是北极地区却是海洋；南半球主要是海洋，但是南极地区却是陆地。其实无论我们怎么划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。<多媒体展示>水半球和陆半球（过渡）了

6、解了世界海陆分布，从地图上看，世界的海洋连成一片，把陆地分割成大大小小的陆块，它们都有自己的名称吗？现在我们来了解有关海洋和陆地的概念。（板书）二、世界海陆的构成大陆亚非北南美1.陆地岛屿大洲七大洲半岛南极欧大洋洋2.海洋海四大洋海峡<多媒体展示>大陆岛屿半岛大洲（大洲和大陆的区别）洋海海峡-4-（读图讲解）了解了世界海陆的分布，再来了解一下七大洲和四大洋的具体分布<多媒体展示>七大洲和四大洋的分布了解了七大洲和四大洋的分布，我们来比较一下它们面积的大小，先看七大洲的面积比较<多媒体展示>七大洲

7、面积比较（归纳）亚非北南美南极欧大洋再来看看有关七大洲的分布的小练习<多媒体展示>主要分布在东半球的大洲、主要分布在西半球的大洲、完全在北半球和南半球的大洲、赤道穿过的大陆、世界上跨经度最多的大洲和纬度最高的大洲?最后再来看看四大洋的分布和面积比较<多媒体展示>四大洋的分布、四大洋的面积比较与大家一起找到四大洋的位置，通过幻灯片比较四大洋的面积（课堂小结）<多媒体展示>本节课学习内容有关大洲分界线的知识我们会在下节课中学习（课后作业）完成地理填充图册的相关内容，并预习有关大洲分界线的知识。板书设

8、计第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋（第一课时）一、世界海陆的分布陆地29﹪（三分陆地）1.面积比例海洋71﹪（七分海洋）陆地：主要分布在北半球2.分布特点不均海洋：主要分布在南半球二、世界海陆的构成大陆1.陆地岛屿大洲七大洲半岛-4-洋2.海洋海四大洋海峡三．七大洲和四大洋亚非北南美南极欧大洋太平洋大西洋印度洋北冰洋