地理人教版七年级上册《大洲与大洋》

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1、《大洲与大洋》教学设计教学课题：大洲与大洋授课教师：韦忠强教学目的：1．使学生掌握海洋与陆地分布的基本概况以及大陆、岛屿、半岛、海等基本概念，掌握七大洲及其分界。使学生了解海陆形成的基本理论——板块构造学说并记住六大板块的名称和分布。2．通过本节课的学习，培养学生初步掌握读图和用图的方法，掌握画大陆轮廓略图的技能。3．在学习“大陆漂移和板块运动”的理论知识中，使学生认识地球表面也是在不断运动的，从而进一步理解唯物主义的基本观点。教学重点和难点：1.有关海洋、陆地的基本概念及分布和七大洲及其分界。（重点）2

2、.板块构造学说。（难点）教学课时：2课时教学用具：幻灯片、立体地表地球仪一个教学过程一、引入新课请同学们观察地球的表面，这些广大的地区被水覆盖着，我们称其为海洋，这些未被海水淹没的部分，我们称为陆地。我们人类就是居住在陆地上。那么，地球上的海洋与陆地是如何分布的呢？有哪些特点呢？今天我们就来学习第三章：世界的海洋和陆地。二、新课教学1.教学内容：称为地球的原因教学活动——创设情境：我们通常叫地球习惯，但是就有人偏诊认为叫“水球”才合理，这是为什么呢？学生活动：教师引导学生读图，分析卫星图片的颜色，思考并交

3、流、讨论，小组发言。教师活动：教师在学生讨论的基础上总结：通过看图可发现，地球总是以蓝色作为主色调，这说明，除了我们脚下所踩的陆地外，地球上面积更大的是海洋。教学意图：激发学生学习兴趣，培养学生的探究精神。2.教学内容：海洋和陆地的分布教学活动：组织学生玩游戏课前准备1个画有海陆轮廓的地球仪。学生任意抛出地球仪，接住是记录右手大拇指接触到的是陆地还是海洋，抛接10次以上并统计接触到的海洋和陆地的面积多少学生活动：学生分组，做游戏、统计、讨论，教师引导学生得出结论：海陆面积比是7﹕3。指导学生看海陆面积比较

4、图（饼状图）设计意图：引起学生兴趣，直观、形象。培养学生读图的能力，指导学生据图总结地球上海洋面积大于陆地面积。3.教学活动：教学设疑——任意划分地球仪这两个半球，海陆分布的情况如何？学生活动：观察地球仪，讨论、总结教师活动：引导学生总结，无论怎样平分地球，在地球上的任何一个半球，都是海洋面积大于陆地面积。设计意图：提出疑问，调动学生学习积极性，激发学生好奇心，培养学生分析问题的能力。4.教学内容：海陆相关知识教学活动：教师介绍大陆、岛屿、半岛、大洲、大洋、海及海峡等概念。学生活动：通过阅读教材，结合教师

5、的讲解，理解各概念的含义并落实到地图上设计意图：借助文、图，加深学生对概念的认识5.教学内容：学习七大洲教学活动：借助地图，引导学生观察各在洲的轮廓、形状、位置。把七大洲按照面积从大到小排序：亚非北南美，南极欧。引导学生勾画大洲轮廓图。学生活动：观察各大洲的面积、轮廓、、，讨论交流各大洲在地球上的分布并试勾画大洲的轮廓设计意图：让学生对大洲有完整的认识6.教学内容：学习四大洋教学活动：指图了解世界四大洋，把四大洋按照面积从大到小排序——太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋学生活动：读图，观察讨论，给四大洋排序。

6、了解四大洋的分布。三、板书设计：1.地球、地球2.海陆面积比：三分陆地、七分海洋3.大陆、岛屿、半岛、大洲、大洋、海、海峡4.七大洲：名称、面积大小、分布、轮廓5.四大洋：名称、面积大小、分布四、教学反思：1.本课教学的内容，要求学生在较强的空间思维，教学中要借助多种教学资源帮助学生培养起较强的空间概念；2.要指导学生多读图，培养学生观察的能力；3.本课要按排学生一定的课堂练习，以巩固学生对所学的知识。