人教课标版部编七年级下册人生因有理想而精彩

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1、人生因有理想而精彩梅江中学——陈恳一、教学目标1.培养学生的口语表达能力、语言组织能力。2.培养学生随时记录及在阅读中写作、在写作中阅读的方法、习惯。3.培养学生树立自己的理想以及为理想而奋斗的决心和行动。二、教学重难点1.培养学生的口语表达能力、语言组织能力。3.培养学生树立自己的理想以及为理想而奋斗的决心和行动。三、教学准备梳理一下自己的理想、梦想，及打算如何实现。四、教学过程1.播放视频、导入新课同学们，梦想犹如黑暗里的明灯，指引着我们前进的方向。我们不能想象没有梦想的人生将会是怎样的糟糕无聊。一个人没有梦想如同行尸走肉般生活在这个世界上，那是多么的可怕！我们每个人都有自

2、己的梦想。不管你的梦想是高远还是平凡，我们都不应放弃自己为梦想而奋斗的脚步。2．畅谈理想、畅想未来生1：我爷爷奶奶还有爸爸妈妈的理想是希望我好好学习，将来考上一所好大学。我的理想是上中科院。不管遇到什么困难，我将矢志不渝、不改志向。生2：我祖辈父辈的理想是希望我们一家人平平安安、健健康康、和和睦睦。我的理想是当兵，保家卫国。生3：我妈妈希望她的事业蒸蒸日上，挣足够的钱供我上学。我有一个大胆的梦想，虽然我生在农村，但我将来想出国留学。师：只要你有这个想法，相信经过你的努力，你会梦想成真的。生4．我没有大的理想，就想将来养一万头牛和羊。（同学们哈哈大笑）师：这想法还不大啊！那可不是

3、一个小数目。（学生笑）生5：我爸妈想多赚钱买楼、供我和弟弟读书。我则想到贫困山区当英语老师。我知道父母肯定不会同意，他们希望我有出息，而不是到又脏又乱的山区去当老师。难道做老师就没有出息吗？我可不这么认为。电视上报道了许多到大山深处支教的老师，他们教给学生知识，和学生做了要好的朋友，因此想终身留在环境优美的大山里。我也想做一位这样的老师，一位受到学生喜欢的老师，一位平平凡凡的老师……尽管我会遇到各种困难，但这些困难决不会成为我追求理想的绊脚石，我会坚持不懈地为之奋斗！3．合作探究、理解感悟老师还看到了有那么多同学想跃跃欲试。由于时间关系，那些没有与大家一起分享的理想让我们课后去

4、聆听，或把它写进你的日记本中。接下来我们共同阅读欣赏。注意珍惜自己的读后感受哟。学生阅读。师看到有的学生边读边在书的空白处写着自己的理解和感悟，有的学生边读边在纸上写下了自己的感受。4．各抒己见、畅所欲言《永远都要坐前排》这篇文章让我知道了在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在前排的人却为数不多。原因是人们仅仅把“坐在前排”当成了口头上的一种理想，却没有采取具体行动。要想成功，我们不仅要有理想，关键是迈出我们前进的脚步。一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。《谁也不能施舍给你未来》让我明白了我们想要得到的东西和理想，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或

5、施舍。你的未来只有靠你自己，你的未来也只掌握在自己手中。《只管向前奔跑》让我明白了当我们面对挫折时，我们只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它们，踢翻他们，绕过它们，就会抵达梦想的前方。我被《圆梦的翅膀》里的那些身残志坚的残疾人打动。与他们相比，我们有健全的体格，欠缺的是顽强的意志和拼搏的勇气、豪气。5.小结：看来同学们的感受都很深。通过阅读，我们认识到要想实现理想就要付出实际行动。那么，面对我们自己的理想，我们应该如何去实现呢？请拿出手中的笔，写一写。6.梳理感想、书写理想7.总结：同学们，在追求理想的过程中，会遇到许多的困难与挫折。行路虽难，也许到了“山重水复疑无路”的

6、地步，但只要我们拿出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇气和豪气，一定会“柳暗花明又一村”，最终会“会当凌绝顶、一览众山小”。这节课我们就要结束了，老师希望我们追求梦想的脚步永远不要结束。教后感：学生在阅读时，我没有采取小组合作的方式。我比较注重学生个体的感受。小组合作自有它的好处，但要因课而宜。我认为学生在读的过程中，多多少少都会有自己的体会。让学生自己读，这样可以节省时间，学生可以阅读更多的文章。在全班同学交流的过程中，就相当于全班合作了。学生阅读时，我不喜欢打扰学生的思考。留给学生足够的时间尽情阅读，尽情享受。学生们的感受或深或浅，不一而足。但只要有自己的看法，哪怕是一

7、点点，我们就应多鼓励多支持。学生家人的理想普普通通，实实在在，没有什么豪言壮语却包含了家人一辈子的寄托。学生的理想有些在我们眼里认为是可望不可即的。但我们不可否认，有些理想正是在外人眼里认为永远不可能实现，却让拥有梦想者以实际行动给我们这些偏见者一记响亮的耳光。有的学生志向并不高远，我们也不能因为他的目标低而鄙视他，人生正是在实现一个一个的低目标后不断进步的。