人教课标版部编七年级下册抓住细节 凸显人性

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时间:2019-06-13

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1、写作·抓住细节凸显人性教学目标:1、了解关于人物的细节描写有:动作描写、语言描写、神态描写、外貌描写、心理描写。2、培养学生观察生活的习惯,学会抓住描写和写描写。3、唤起学生对亲情的珍视。重难点:培养学生观察生活的习惯,学会抓住描写和写描写。过程:导入:以问题导入:今天我们来学习第三单元的最后一课《写作抓住细节凸显人性》,(多媒体显示主题)什么是细节?细节有多重要?一、多媒体出示细节介绍:(教师讲解)(时间:3’)★细节:细小的环节或情节。——《词语字典》天下大事,必作于细。——老子态度决定高度,细节决定成败——罗曼·文森特·皮尔★教师适时提出问题:1、作文中,

2、如何写出细节?2、生活中,如何抓住细节?二、导入第三单元典型的细节描写,说说这些人物都有什么性格或情感?是用什么方法体现出来的?并加以总结:(时间:12’)★鲁迅最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波,不知怎的,我总疑心和这“切切察察”有些关系。梦里也记得元旦的,第二天醒得特别早,一醒,就要坐起来。她却立刻伸出臂膊,一把将我按住。我惊异地看她时,只见她惶急地看着我。  她又有所要求似的,摇着我的肩。我忽而记得了——  “阿妈,恭喜……。”  “恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!

3、恭喜恭喜!”她于是十分欢喜似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。★杨绛他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。    ——《老王》★老舍脚好了之后,他敢跑了。这使他非常的痛快,因为别的没有什么可怕的了:地名他很熟习,即使有时候绕点远也没大关系,好在自己有的是力气。拉车的方法,以他干过的那些推,拉,扛,挑的经验来领会,也不算十分难。况且他有他的主意:多留神,少争胜,大概总不会出了毛病。学生回答:选文中都对人物的细节进行了描

4、写,描写人物的方法有:动作描写、语言描写、神态描写、外貌描写、心理描写。(教师板书)三、那么如何抓住生活的细节呢?(多媒体展示视频《爱让心跳不止》)(时间:12’)★提出问题:1、视频中小宝宝对哪个人更喜欢,更依赖,更有安全感?2、宝宝的哪些表现体现了上面的感情?★学生观看视频,并思考作答。作答过程中教师要加以指导并示范观察。★教师总结:写作技巧:1、抓细节:观察:人物的动作、语言、神态、外貌,揣摩人物心理。2、写细节:刻画人物的动作、语言、神态、外貌,揣摩人物心理。四、大显身手(时间:12’)出示视频:《妈妈的蛋炒饭》教师帮助分解视频:可分为三部分:争吵、寻找

5、、回忆。每人可任选一部分进行细节描写。★提出要求:请针对视频中的某一段场景进行细节描写,要体现出母爱。五、展读学生作品并做评价:(师生共评)(时间:6’)

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