韩教发2012(18)号：绩效奖金

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1、韩城市教育局关于做好2011年9月至2012年2月绩效工资奖励性部分及农村义务段学校教师岗位补贴考核发放工作的通知各教育组、各学校、局直各单位：为了进一步规范绩效工资奖励性部分及农村义务段学校教师岗位补贴（以下分别简称为“绩效奖金”、“岗位补贴”）发放工作，确保绩效奖金和岗位补贴及时、准确发放到位，维护广大教职工的切身利益，更好地调动广大教职工工作的积极性和创造性，现就做好2011年9月至2012年2月绩效奖金及岗位补贴考核发放工作有关事项通知如下：一、加强组织领导教育局成立绩效奖金及岗位补贴审核发放工作领导小组，全面负责绩效奖金分配及岗位补贴的审核

2、发放工作。领导小组组长由任俊民副局长担任，成员由人秘科相关同志组成。各教育组、各学校、局直各单位也要成立相应机构，加强对绩效奖金及岗位补贴发放工作的组织领导。在绩效奖金及岗位补贴发放工作中，小学、幼儿园及成技校由本乡镇（办）教育组长负责组织实施；其它学校和单位，由本单位主要负责人组织实施。二、严格执行相关政策1、绩效奖金发放工作，严格按照-5-《韩城市教育系统绩效工资奖励性部分考核分配指导意见（试行）》（韩教发[2010]10号）文件精神执行。2、岗位补贴发放工作，严格按照《韩城市农村义务教育阶段学校教师岗位补贴发放管理办法》（韩教发[2010]16

3、3号）文件精神执行。三、发放程序1、划分总量。各单位依据韩工改函[2012]4号文件核定的总人数、奖励性绩效工资总量，分别核算出本单位2011年9月至2012年2月、2012年3至8月的绩效奖金分配总量，并准确填写《2011至2012学年度绩效工资奖励性部分总量划分情况报审单》（见附件3）。2、分配总量。绩效分配总量划定后，各单位要严格按照政策要求，结合日常考核情况，准确核算出2011年9月至2012年2月本单位教职工个人绩效奖金分配金额及农村教师岗位补贴发放金额。3、公示结果。各单位绩效奖金及岗位补贴考核分配结果要面向本单位全体教职工进行公示，公示

4、时间不少于3天。公示过程中，要及时妥善解决好教职工反映的问题。公示无异议后，经本单位全体教职工签字认可后上报。4、上报审核。2011年9月至2012年2月绩效奖金及岗位补贴分配结果教育局审核时间为：2012年3月12日至23日。各单位要安排专人按要求准确、规范填表造册，并按时报审。报审项目包括：①总量划分情况报审单；②绩效奖金分配审批表（一式三份含电子版）；③岗位补贴发放审批表（一式两份含电子版）；④公示签名单-5-及扣减情况说明。报审所用表册统一在《韩城教育网》下载。报审项目须经本单位主要负责人审核、签字，并加盖公章。4、组织发放。各单位2011年

5、9月至2012年2月绩效奖金分配结果经教育局审核，报人社局审批后由财政局打卡发放到人；岗位补贴分配结果经教育局审批后，将总量拨付到各乡校账户，由各乡校负责发放到人。四、补充规定为了进一步完善绩效奖金及岗位补贴发放办法，在韩教发[2010]10号和韩教发[2010]163号文件基础上，教育局就绩效奖金及岗位补贴考核发放工作补充以下几项规定，请各单位一并严格执行。1、绩效奖金及岗位补贴属本单位教职工共有，任何单位不得将其挪作它用。2、高考奖、中考奖、竞赛奖、加班补助及其它福利等，不得从绩效奖金及岗位补贴总量中列支。3、绩效奖金考核分配过程中，要把教职工个

6、人职称、职务及教龄作为重要依据之一。4、在岗正常上班的教职工，其个人绩效奖金的实发标准与核定标准之间的差距不应超过1.5倍。5、学校校长及各单位负责人绩效奖金分配标准由本单位具体确定，实发标准不得高于一线教师最高标准。6、在岗教职工寒假期间按照核定标准全额享受有关奖金、补贴。寒假按一个月计算，时间统一为元月份。7、原龙门分校护校教职工按核定标准享受绩效奖金-5-，嵬东初中依据培训考核、考勤情况分配绩效奖金，红旗初中依据支教考核及到岗情况分配绩效奖金。8、凡本学年度未被人社会局纳入核定总数的教职工，本学年度内不享受绩效奖金。在农村义务段公办学校工作的教

7、职工，根据在岗履职情况享受本期岗位补贴。9、各单位在分配核算时，“绩效奖金”要严格执行韩教发[2011]10号文第五条第二款“绩效工资奖励性部分发放办法”的相关规定；“岗位补贴”要严格执行韩教发[2011]163号文第五条“几类具体问题的处理办法”的相关规定，不得弄虚作假，欺骗组织。五、工作要求1、严格落实政策。各单位要组织教职工认真学习韩教发[2010]10号、韩教发[2010]163号及本通知精神，要立足实际、吃透政策、发扬民主、总结得失，进一步做好绩效奖金分配及岗位补贴发放相关工作。在绩效奖金分配过程中，要坚持做到“公正、公平、公开”，突出体现

8、“多劳多得，不劳不得，优绩优酬”、“全面统筹、激励先进”等重要分配原则，真正做到奖金分配重点向班主任、一线教