人教版七下8-木兰诗

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1、木兰诗3课时知识与能力：诵读课文，理解文章内容。 过程与方法：学习本文详略得当的叙事方法，理解排比、对偶、夸张等修辞方法的表现作用。　情感、态度与价值观：理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 学习过程：一、预习导学1、查阅资料，了解《木兰诗》及《乐府诗集》的相关知识。2、反复阅读，争取熟读成诵。对于《木兰诗》，要想加快记诵的速度，可利用其民歌形式上的特点。这首诗共14节，除“万里”“爷娘”“开我”三节各有六句而外，其余都是四句一节，一节一节地背，再合节为段，就比较容易成诵。诗中排比句式也不少，又间有顶真(又称

2、联珠，如“归来见天子，天子坐明堂”)，指出来也有助记诵。3、掌握下列字词的读音机杼（）可汗（）（）鞍鞯（）（）辔头（）燕山（）      胡骑（）戎机（）朔气（）金柝（）著我旧时裳（）（）傍地走（）4、积累文言词汇，并结合课下注释试着翻译课文。4二、课堂研讨1、检查预习。2、齐读课文，整体感知①在朗读课文的基础上，学生整体把握诗歌内容与结构。（提示：这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展、和结束，这首诗可以分为几个部分？各写了什么？）②在概述情节的基础上，请学生复述故事情节。（复述故事情节不必像翻译那样，要求字字落实，复述可以用自己的

3、语言来讲故事，必要时还可以增加一些细节描写，使故事更生动形象。人称上可用第三人称。）3、人物赏析：你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？4、品读探究：①第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？4②本文运用了那些修辞手法？试举例说明。③结尾附文在文中起什么作用？④这首诗详写什么？略写什么？诗人为什么这样处理题材？5、你能说说这首诗千余年来脍炙人口的原因吗？　　三、课堂小结四、教学后记4五、拓展延伸孔雀东南飞(节选)十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇

4、，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。〔阅读建议〕《孔雀东南飞》是保存下来最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，它与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。请你体会南北方民歌的不同，有能力的同学可以试着把这个片段背下来。4