七（下）综合性学习《我的语文生活》

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1、语文综合性学习《我的语文生活》教学设计（重庆市荣昌区宝城初级中学车方铭）一、导入语：同学们，从小学到初中，你们学得最多的一门学科是什么呢？（语文）现在，请你用一句话说说语文是什么？（用比喻）语文是甘甜的美酒，让人回味无穷，语文是（）；语文是“归雁洛阳边”的乡愁，语文是（　　　　　）；　语文是邓稼先的爱国情怀，语文是（　　　　　）。（师：语文世界如此美丽，现在，让我们一起走进语文天地，去感受语文的魅力，请同学们打开书，翻到语文书第153页）。二、学生读综合性学习《我的语文生活》第一段，勾画两个重要句子。三、老师展示课件

2、：“语文实践活动目标”（学生读3句红笔勾句子）【活动目标】1.知识与能力：通过此次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。培养学生收集信息、处理信息的能力。２.过程与方法:通过此次活动，引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象；掌握收集、处理信息的方法。３.情感态度价值观：⑴通过小组合作，使学生体验到参与和团结协作的快乐；⑵了解社会上语言文字使用中的不规范现象，正确规范的书写和使用汉字

3、。【活动重点】1.搜集生活中的语言现象，并归纳整理创作；132.品析商店招牌的精妙；3、发现身边的错别字，改正错别字，养成规范用字的良好习惯；4.学写广告词，赏析精美对联。老师展示课件：“语文实践活动计划”：1、将学生分成四个小组，每组9—10名同学。每个组负责一项语文实践活动，大概用2—4周时间进行语文实践活动。2、每个组具体任务是：一组(组长邓兴)任务：从招牌学语文。二组（组长陈强）任务：寻找身边的错别字。三组（组长陈彦冰）任务：我来写广告词。四组（组长卿雨）任务：寻找“最美对联”。培养学生在生活中学习语文的良好

4、习惯。3、各个小组整理语文实践资料，设计统计表，形成系统的语文知识。培养学生收集、整理、处理信息的能力。4、利用一节语文课，让每个组展示交流语文实践活动的成果。教师总结归纳，学生讨论总结成功和不足之处。培养学生走进生活，在生活中学习语文的能力！（老师重点强调“计划”的第1、2点内容）（老师：同学们，你们利用两周的时间进行这次语文实践活动，这节课，主要是同学们展示这次语文实践活动的成果。大家准备好了吗？）四、现在请第一组的同学展示“语文实践活动”的成果：（板书：我来品————精美招牌）大家好，我是来自第一组的邓兴，我代

5、表第一组的同学，向大家汇报我们组的语文实践成果。我们一组的任务是“寻找和品析精美的招牌”。一组成员：邓兴陈茜周羽李思沂黄鑫雨胡美娟邓景宏曾宇刘琼励蓝晓莉一组语文综合实践活动具体分工：邓兴，陈茜--------------收集“步行街一带”的招牌（共收集23个招牌）周羽，李思沂------------收集“宝城路一带”的招牌（共收集20个招牌）黄鑫雨，胡美娟----------收集“后西街一带”的招牌（共收集28个招牌）13邓景宏，刘琼励，蓝晓莉--收集“海棠路一带”的招牌（共收集25个招牌）一组搜集方式：文字记录、拍

6、照等方式商店的分类：1、食品类店(餐饮店、咖啡店、烧烤店等).2、服务类店(理发店、美容店等).3、零售类店(超市店、服装店、手机店、电脑店等).4、其它类店(汽车店、二手房店等).第一组收集的部分店名：店名：蒙娜丽莎（瓷砖店）特点：著名画作名称，吸引眼球（邓兴，陈茜）店名：美丽饰界（饰品店）特点：简单朴素，谐音“美丽世界”（邓兴，陈茜）店名：女之都（服装店）特点：美女聚集之地，吸引女性顾客（邓兴，陈茜）店名：老板鸭（烤肉店）特点：淳朴，不华丽却更吸引人（周羽，李思沂）店名：进津赶烤（烧烤店）特点：谐音“进京赶考”吸

7、引眼球（周羽李思沂）店名：老舍茶馆（茶馆）特点：用老舍之名，含儒雅之气（周羽李思沂）店名：永辉超市（超市）特点：永远辉煌，信念坚定（周羽，李思沂）店名：心动屋（咖啡店）特点：深有内涵，吸引顾客（黄鑫雨，胡美娟）店名：好再来（饭馆）特点：菜品丰富，味道好极了（黄鑫雨，胡美娟）店名：非常食客（副食店）特点：谐音“非常时刻”享受最好服务（黄鑫雨胡美店名：新华书店（书店）特点：1937年4月24日，新华书店在革命圣地延安清凉山创立。1948年12月，毛泽东于河北省平山县西柏坡为新华书店题字，沿用至今。全国驰名商标。店名：牛气

8、冲天（牛肉餐馆）特点：引用成语，突出餐馆特色（黄鑫雨胡美娟）店名：面之道（面馆）特点：深知面之道，胸有成竹（邓景宏，刘琼励蓝晓莉）店名：津城（火锅店）特点：进去吃津津有味，味道好（邓景宏刘琼励蓝晓莉）店名：无斑（化妆品店）特点：用此无斑，效果明显（邓景宏，刘琼励蓝晓莉）店名：时蔬（蔬果店）特点：本店只卖时令蔬菜，让您放心（邓景宏刘琼励）现在，我