人教课标版部编七年级下册《游山西村》导学案

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1、人民教育出版社七年级下册《游山西村》导学案导学案编写组：语文备课组导学案设计：鲁学渊导学案审核人：周刚庞丽授课人：鲁学渊一、学习目标：1、了解作者及律诗常识，能够背诵、默写古诗。2、能够在领会古诗意境的基础上赏析诗句，有感情地朗读古诗。3、感受淳朴的民风民俗，陶冶自己热爱祖国、热爱家乡的情操。二、知识链接：1、关于律诗：古诗中，八句的称为律诗，律诗中每两小句为一联，共四联：1、2句是首联，3、4句是颔联，5、6句是颈联，7、8句是尾联。每一小句诗中有几个字就称为几言。一般有五言和七言之说。如：杜甫的

2、《望岳》是五言律诗。2、关于写作背景：爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终不渝。宋孝宗乾道二年（1166），陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。居山阴（今绍兴）镜湖的三山村。这首诗作于次年春。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。三、学习活动过程：（一）预习导学（独立完成，课上展示）1、查阅相关材料，了解陆游。陆游（1125-1210）南宋诗人、词人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名的爱国诗人。一生著作丰富，有《剑南诗稿》、《渭南文集》等数

3、十个文集存世，存诗9300多首，是中国文学史上存诗最多的诗人。诗歌内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是伟大的爱国主义诗人。词作数量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。有《放翁词》一卷，《渭南词》二卷。2、阅读知识链接，了解律诗和写作背景。3

4、、给加点的字注音：腊酒浑（）足鸡豚（）箫鼓（）4、解释下列词语：（1）腊酒：腊月里酿造的酒。（2）足鸡豚：意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。足：足够，丰盛。（3）箫鼓：吹箫打鼓。（4）追随：紧跟着。（5）春社：古代把立春后第五个戊日作为春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求丰收。（6）古风存：保留着淳朴古代风俗。（7）若许：如果这样。（8）闲乘月：有空闲时趁着月光前来。（9）无时：没有一定的时间，即随时。（10）叩门：敲门。5、你认为诗歌中还有哪些需要注意的词语？请写下来。（二）课堂

5、导学1、朗读古诗，体会诗意：提示：大声朗读这首诗三遍，边读边体会诗句的意思。2、用自己的话描述这首诗的意境，并在充分体会本诗的意境的基础上激情朗诵。提示：所谓“意境”，就是作者在诗歌与散文中，通过形象描写表现出来的境界和情调，是抒情作品中呈现的情景交融、虚实相生的形象。不要笑话农家腊月做的酒浑浊，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。一重重山，一道道水，怀疑会有无路可行的时候，忽然看见柳色暗绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前。你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已经临近，布做成的衣衫，最普通的帽，简朴的古

6、风仍然存在。从今日起，如果可以乘着月光闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开农家朋友的柴门。3、合作探究（先组内探究，再以组为单位展示，师生共评）：（1）这首诗流露出了作者怎样的思想感情？这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中，有感于这样的民风民俗及太平景象，反映了他乡居闲散的思想感情。诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。（2）你认为“山

7、重水复疑无路，柳暗花明又一村。”富含怎样的哲理？常用以形容陷入困境，忽又绝处逢生的情境。它给人以坚持不懈、生意不绝的启示，引导人们从一个狭小的圈子奔向一个开阔、明朗、优美的崭新天地，所以被人们传诵不衰。（三）拓展延伸（1）你知道我国有哪些传统节日？在节日来临时，我们家乡有哪些风俗习惯？（四）小结收获我的收获：