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时间:2019-06-13
《七年级语文下册第五单元第19课《外国诗两首》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、义务教育教科书(人教版)七年级语文下册第五单元第19课《外国诗二首》教学设计讲课人:范蕊单位:肥城市老城街道初级中学学习目标:1、理解诗歌,体味诗人的思想感情。2、品味诗歌,培养积极乐观的人生态度,背诵诗歌《假如生活欺骗了你》。3、了解象征手法的作用,勇敢慎重地面对人生选择。学习重点:1、品味诗歌,培养积极乐观的人生态度,背诵诗歌《假如生活欺骗了你》。2、了解象征手法的作用,勇敢慎重地面对人生选择。学习过程:一、导入新课人的一生,犹如云卷云舒,潮起潮落;在成长路上,有阳光雨露,也有乌云密布。假如你觉得生活欺骗了你,你该如何面对?假如你处于人生的十字路口,
2、你又该如何选择?今天俄国诗人普希金和美国诗人弗罗斯特将与你我进行对话交流。二、简介作者哪位同学知道这位具有国际影响的大诗人的情况?三、写作背景这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里,是以赠诗的形式写在他邻居的女儿的纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人却没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。四、听、读诗篇1、看视频,听朗读(听准字音、节奏,把握语速),小声跟读,感悟诗歌内容。2、自由朗读、指读、齐读。五、结合体验,研讨问题1、问:诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?请结合你感受最深的诗句说说
3、你曾有过的体验。明确:诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度:当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;在苦恼的时候要善于忍耐,一切都会过去,我们一定要永葆积极乐观的心态;生活中不可能没有痛苦与悲伤,欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐的日子终会到来。2、问:如何理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义?3明确:这两句诗道出了一种人生体验中极为普遍的感觉:生活是有意义的,不要随意忘却、抛弃那曾经拥有的忆念。在这里,诗人要强调一种积极向上的人生态度,而反对悲观消极的人生态度。从另外一个角度看,人生的体验应该是丰富多样的,各种体验都是一笔宝贵的人生财富,都
4、有助于把握人生。1、这首诗通篇都是劝说的口吻,没有什么具体的形象,它却是一首著名的诗,为世界各国人民广为传诵,你喜欢这首诗吗?为什么?(请同学们自由讨论,各持己见。学生自由回答,最好联系实际来谈。)诗人以平和的语气写来,语调亲密和婉,热诚坦率;诗句清新流畅,热烈深沉,饱含丰富的人情味和哲理味,从中可以让人感受到诗人真诚博大的胸怀和坚强乐观的思想情感。六、拓展练习仿照《假如生活欺骗了你》第1小节句式,完成下列填空。假如,不要,不要!_________需要,相信吧,_______________。学习第二首诗《未选择的路》普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中的
5、叮咛与嘱咐使我们感受到了一种积极乐观的人生态度。人生的道路不止一条,长长的一生中,我们有时还不得不遭遇选择的尴尬和困惑。该怎么办?美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》这首诗中表达了他对人生之路的思考。一、介绍诗人弗罗斯特(1874-1963)美国诗人,生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。他在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人,美国参议院曾作出决议向他表示敬意。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期,因此被称为“交替性的诗人”,与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。二、朗读诗篇三、合作探
6、究1、全诗共5小节,请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。找出诗中最令你感动的诗句或词,谈谈你的体会。先朗读由学生单独回答。明确:伫立(思索)——决定(选择)——选择之后的怅惘3——多年后的回顾、叹息2、请同学们反复读几遍全诗,思考诗中的“路”有什么含义?你从中悟出了什么道理?明确:诗的表面是写自然界的道路,实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。明确:答案不求一致。譬如:人只能选择一条人生之路,必须慎重;人生道路的选择,不要随波逐流,而要经过自己的思考,作出独立自主的选择。学生自由回答3、诗人虽然写了自己
7、所选择的路,但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择,为什么重点又写未选择呢?明确:从诗歌内容与结构看,诗中虽写到已选择的路,但重点强调的是那条“未走的路”;从诗歌的感情基调来看,诗人并不是要抒发为自己选择的这条路而欢欣或庆幸,而是对未走的那条路的留恋;从诗歌的主旨上来说,诗人的写作意图是要引起人们对未选择的路加以思索,从而也是对最初的选择的反思,进而告诫人们人生道路的选择要慎之又慎。四、积累联想古今中外许多诗人作家,对“路”都有过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。请根据你的积累,另说出几条关于“路”的名言警句。五、
8、总结存储同学们,学了这两首诗,我们或许对于人生会有更多的思考。怎样选择自己的人生
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