人教课标版部编七年级下册7土地的誓言

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1、土地的誓言端木蕻良教学目标：1、通过朗读领会文意。联系时代背景，体会作者的思想感情。2、欣赏精彩段落和语句。了解作者抒发情感的手法。3、增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。教学重点：联系时代背景，体会作者的思想感情。教学难点：了解作者抒发情感的手法，揣摩精彩段落和语句。导入：1、你知道哪些思乡的名句？（提问）诚然，面对生我们养我们的故土，每个人都怀着深深的依恋之情，这种情感愈在失去了故土家园之后，愈感到痛切、难忘。2、九一八，中国人为之耻辱的日子，就在1931年的这一天，在沈阳的日本关东军精心策划，开始强行侵

2、略东北。在不到半年的时间内，整个东北三省100万平方公里的大好河山和3000万同胞陷于日寇铁蹄的蹂躏之下。几千万东北同胞由此开始了14年的亡国奴生活。（幻灯）3、下面我们来看一组画面，目睹日本帝国主义者的暴行给东北人民带来的灾难，听一听歌曲《松花江上》，感受东北同胞心怀国仇家恨的心声。（幻灯）4、同学们，此时，你有什么感受？新授（一）介绍背景和作者1、是的，那段令人悲痛的历史再现眼前，令我们久久难以平静。作为东北人，为了永远记住这段耻辱，我们在沈阳建了这座纪念碑。端木蕻良，作为流离失所的东北人作家，又怎能遏制内心的情感？（幻灯——写作背景

3、）2、下面我们再来进一步了解这位爱国作家。（学生介绍后教师出示幻灯）（二）解题：课文的标题是“土地的誓言”，是土地自身发出的誓言吗？如果不是，该如何解释？针对这个题目，你想知道什么？（三）朗读课文，整体感知1、下面带着问题，自己出声朗读课文。（幻灯——要求：理解誓言的内容，把握作者的思想感情。 读准字音，理解词义。 画出自己深受触动的句子或词语。2、检测字音（幻灯——炽痛（）泛滥（）嗥鸣（）怪诞（）亘古（）谰语（）蕻（）镐头（）默契（）污秽（）蚱蜢（）斑斓（）田垄（）解词：嗥鸣斑斓炽痛田垄怪诞污秽3、提问：作者的誓言是什么，你读明白了吗？

4、文章表达了作者怎样的思想感情？（四）有感情朗读部分段落或语句，品味语言（幻灯）文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？深情地朗读这些句子，并谈谈你的理解和体会。   教师对此作以补充总结（参考答案）    参考例子如下：（1）我有时把手放在我的胸膛上……因为我常常感到它在泛滥着一种热情。“泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。（2）她低低地呼唤着我的名字……使我不得不回去。表达了作者对故乡深切的爱，渴望回到故乡去的迫切心情。（３）当我记起故乡的时候……这声音便是从那里来的。表达了作者与故乡密不可分的

5、亲密之情，须臾不可分割。（４）这时我起来……乃是我的家乡。表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心。（５）我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前……洗去她的一切的污秽和耻辱。表达了作者解放故乡的坚定信念，及甘愿为故乡解放而奉献一切的决心。（６）在故乡的土地上……在那沉重的镐头上留着我的手印。  作者在句中没有用“飘荡着我的欢笑”“回响着我的欢笑”之类的语句，因为埋藏只用于已经死去的事物，作者昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发着迷人的光泽。而今，这一切早已不复存在。昔日的欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！

6、作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。所以用“埋藏”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。谁埋藏了我们的欢笑，谁夺去了我们的“田垄”，我们就要埋藏他们！让埋藏我们欢笑的田垄成为埋藏侵略者的墓地！这正是作者发出铮铮誓言的原因之一。  文中还有很多，学生的答案言之成理即可。（五）研读赏析，学习表达技巧1、作者运用了哪些手法（技巧）把自己对故土的这种感情表达出来的？请举例说明。人称的恰当使用的表达效果，需提示出示问题（幻灯10和11）运用富于感情色彩的词语－－直接抒发。运用排比、比喻的修辞手法－－加强情感的冲击

7、力。　人称的恰当使用－－加强了抒情效果。　　　　　 2、为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时，却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”？    教师总结：人称的变化是情感变化的结果。文章开始用第三人称是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以你相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的抒情效果，文章正是运用了这种独特的抒情方式，才在读者心里掀起重重波澜，激起强烈共鸣，这

8、一点值得我们在以后的写作中借鉴。巩固练习：1、学习应用，借鉴模仿（1）当我躺在土地上的时候，当我……我想起……我听见……我看见…… （2）在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我