人教版部编七年级下册孝亲敬老 从我做起

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1、高效课堂教学设计孝亲敬老综合性学习活动定州启明中学张利地目标设计：孝亲敬老是中华民族的传统美德，每一个人都应“老吾老以及人之老”，构建和谐友善的社会风气。综合性学习活动重在培养学生的自主探究能力，故设定学习目标如下：1.培养孝敬父母长辈，敬老爱老的优良品德。2.积累有关孝的名言，了解美德传承。3.学习制作活动计划方案。重点设计：鉴于学生社会实践活动不足，特定本课学习重点为制作活动计划方案。难点设计：资料夹中的有关孝的名言皆为文言文，对于七年级学生有一定理解难度。所以把理解有关孝的名言列为难点。学习过程设计：

2、导入：由“夫孝，百行之冠，众善之始也。”开语，引出《诗经·小雅·蓼莪》中对孝的描述，请学生珍惜与父母长辈同在的日子，并传承敬老美德，并身体力行。师展示“孝”字小篆图片，能让学生对孝有直观认识。“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”师由设问“古人如何看待孝呢？”过渡到对资料三的朗读释义明理。然后欣赏“孝老”漫画。师请生积累歌德名言，孟郊《游子吟》及《诗经》中“哀哀父母，生我劬劳。”引导学生要善待体贴老人，并引申到我国进入老龄化社会，只有老人得赡养，才能真正实现文明友善和谐的社会。师结合我市“争创全国文明

3、城市活动”，出一道练习题，既让学生了解社会，又能提高应试能力。征集活动方案为本课重点，因此先进行。教师带领学生学习活动方案征集活动。因教材有详尽的示例，故教师领导学生阅读学习。师补充活动实施方案。1.比赛类：知识问答，书法比赛，诗歌朗诵比赛，征文大赛，文艺汇演，绘画比赛。2.板报类：黑板报，手抄报。3.会议类：故事会，心得交流会，知识讲座等4.宣传活动类：悬挂条幅，张贴标语，签名仪式，宣誓活动等。5.走出校门，服务社会类。为树立正确的“孝”的观念，避免“愚孝”，师设立一个讨论探究环节，希望学生们能辩证看待问

4、题。传统孝道我评说：引导学生在尽孝的同时，也能有正确的思想认识。师堂清1.背诵并默写有关“孝”的两句名言。2.设计两项有关“孝”的活动设计。师总结本课并发出号召收束课堂：“同学们，家风影响国风。愿我们每个人都能发自内心的用微笑慰藉父母长辈，老吾老以及人之老，树立起尊老爱老，孝老爱老的现代风尚，孝心爱心汇聚成流，一定可以滋润出全社会的和谐美好！”