语文人教版部编七年级下册普希金《假如生活欺骗了你》

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1、碧涌中学七年级下册导学案语文第五单元课题普希金《假如生活欺骗了你》设计人周扬教学目标1、了解作者普希金的生平2、反复朗读，理解本诗蕴含的哲理。3、培养积极乐观的人生态度。重、难点重点理解本诗蕴含的哲理。难点培养积极乐观的人生态度。教法、学法提问法；朗读法；合作探究法导学程序及学习内容备注一、设置情境，歌曲导入听歌曲《祝你平安》。师：这首歌是写给逆境中的人们的。同学们，在你们的学习、生活中，有没有不顺心的事呢？假如生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。今天我们一起来学习外国诗歌《假如生活欺骗了你》，请同学们

2、把书本翻到114页。（板书课题）设置情境，吸引学生。二、知识链接1、作者小传普希金（1799——1837），俄国伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。19世纪俄国积极浪漫主义文学的代表和批判现实主义文学的奠基人。他的代表作《叶普盖尼·奥涅金》被称为“生活的百科全书”。他的诗歌《自由颂》《致大海》《至西伯利亚的囚徒》等充分反映了渴望自由、反对沙皇专制的思想。2、写作背景这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿的纪念册上的。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人并没

3、有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。简介作者资料和写作背景，学生能更好地联系课文内容，探究课文旨意；碧涌中学七年级下册导学案语文第五单元三、读一读1、学生自读，正字音。忧郁（yōuyù）瞬息（shùnxī）2、学生齐读，教师讲评。3、名家范读，划节奏。假如生活欺骗了你普希金假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/须要/镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。心儿/永远/向往着/未来；现在/却常是/忧郁：一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；而那/过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。4

4、、学生自由朗读，分成两组，挑选代表进行朗读比赛。5、朗读教学①把握诗歌思想内容，确定情感基调。②停顿：段落之间的停顿>句号、感叹号>分号>逗号、冒号③重音：感情重音和段落重音④语调：平直调——叙述；降抑调——感叹句、祈使句高升调——疑问句、反问句、短促命令句，或表示愤怒、紧张、警告、号召的句子。⑤语速：根据感情需要，确立语速。6、全班再次齐读。四、品一品学生分组交流讨论以下问题。1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，这是自己真实生活的写照。2、诗歌的两部分各表现了

5、怎样的内容？第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。（劝告）碧涌中学七年级下册导学案语文第五单元第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽处逆境，当时过境迁，往事都成为亲切的回忆。（希望）3、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？正确面对挫折，坚信未来是光明的、美好的，表达诗人积极乐观的人生态度。五、议一议1、说一说本诗中你感受最深的句子。2、你的生活遭遇过挫折或磨难吗？假如生活欺骗了你，你打算怎么做？请以这样的形式说一说。假如生活欺骗了我，不要（），不要（），要（）。六、课堂总结《假如生活欺骗了你》用劝说的口

6、吻告诉人们生活中不可能没有挫折，面对挫折要正确地对待，要镇静，要坚信未来是光明、美好的，表达了诗人积极乐观的人生态度。