人教版部编七年级下册21.《伟大的悲剧》

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1、21　伟大的悲剧【导学目标】1．理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。2．体会文中意味深长的关键语句，深入理解作者的思想感情。3．激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲的精神。【课时计划】2课时情景导入　生成问题同学们，人类的历史有时往往是很残酷的。古语云：“成者为王，败者为寇。”可是，奥地利作家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败者——英国探险家斯科特作传。这其中到底隐藏了怎样可歌可泣的故事，包含了怎样深刻的人文内涵？今天，我们就一起走进人物传记《伟大的悲剧》！自学互研　生成新知步骤一　知识梳理　夯实基础1．生难字词(1)字音

2、拽(zhuài)　　无垠(yín)　　辜负(ɡū)　　　　踉跄(liànɡqiànɡ)毋宁(wú)癫狂(diān)凛冽(lǐn)海市蜃楼(shèn)吞噬(shì)贮藏(zhù)羸弱(léi)毛骨悚然(sǒnɡ)履行(lǚ)告罄(qìnɡ)遗孀(shuānɡ)姗姗来迟(shān)(2)词义无垠：没有边际。凛冽：刺骨地寒冷。羸弱：瘦弱。毛骨悚然：形容十分恐惧。姗姗来迟：形容来得很晚。风餐露宿：形容旅途以及野外生活的艰苦。闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。语无伦次：话讲得很乱，没有条理。精打细算：(在使用人

3、力物力上)仔细地计算。癫狂：精神错乱，言语或行动异常。吞噬：吞食。告罄：指物资用完。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。2．作者名片茨威格(1881－1942)，奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，有“历史上最好的传记作家”之称。代表作有《三大师》《罗曼·罗兰传》等。-4-学法指导：分析倒叙及其好处倒叙的定义：先叙述事件的结局，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后按时间顺序记叙事件发生、发展的经过。倒叙的好处：使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺

4、直叙；增强文章可读性和感染力。　　3.背景链接1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登。于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和

5、遗书，写下了这篇文章。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。步骤二　整体感知　走进文本1．请用一句话概括文章主要内容。【交流点拨】斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气，最后一个个悲壮地死去。2．速读课文，了解课文大意，用四字短语概括文章的故事情节。(按时间顺序)【交流点拨】奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭3．文中哪句话是作者对整个事件的评价？它有什么作用？【交流点拨】一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却

6、因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。它的作用是揭示文章的主旨。步骤三　精读课文　深层探究1．对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。(作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？)【交流点拨】在这里，作者站在斯科特一行人的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。2．挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋

7、得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？)【交流点拨】作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴们的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。3．但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。(联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？)【交流点拨】联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人、朋友的怀

8、想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。-4-4．一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但