语文人教版部编七年级下册课后测评

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1、《孙权劝学》课后测评一积累･巩固･运用1、《孙权劝学》选自《》，该书是（朝代）主持编撰的一部编年体通史，因宋神宗的“”的评价而得名。2、古代的“经”特指____、____、_____、______、《春秋》等儒家经典作品。古代的“博士”指3、《孙权劝学》的原因是：；《孙权劝学》的学习方法是：；《孙权劝学》劝的语言是：。《孙权劝学》的成果是：（以上均用原文回答）4、写出出自本文的两个成语：。5、解释下列划线的词：蒙辞以军中多务孤岂欲卿治经为博士耶及鲁肃过寻阳蒙乃始就学6、指出下列划线词语的古今意义。见往事耳古义：孤岂欲卿治经为博士耶古义：今义：今义：及鲁肃过寻阳古义：蒙辞以军中多务古义：今义:今

2、义:7、下列句中加点词的解释不正确的一项是（）A.卿今当涂掌事当涂：处在道路中间B.但当涉猎涉猎：粗略地阅读C.卿今者才略才略:军事方面或政治方面的才干和谋略D.大兄何见事之晚乎见事：认清事物8、下面句子的翻译，正确的一句是（）蒙辞以军中多务。A.吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。B.吕蒙借军中事务多而推托。C.吕蒙因为军中任务很多而拒绝。D.吕蒙说军中事务太多了。二、阅读･感悟･实践（一）阅读课文完成下列题目1、翻译下列句子蒙辞以军中多务但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！2、孙权是怎样劝吕蒙的？为什么只有孙权的劝说之言，而没有吕

3、蒙的对话？答：3、鲁肃与吕蒙是如何对话的？为什么要详细交代？结尾“肃遂拜蒙母，结友而别”有什么深刻含义？答：4、本文揭示了一个什么样的道理？答：（二）阅读文章，完成下列问题吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计

4、安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。（节选自《三国志吴志吕蒙传》，有改动）【注】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊（fǔ）：抚摩。1、解释下列句中划线的字：⑴数讨山越：()⑵君宜顾之：()⑶遂往诣蒙：()⑷肃于是越席就之：()2、划分下列句子的朗读停顿（停顿两处）因为肃画五策3、翻译下列句子：（1）蒙年十五六，窃随当击贼。（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》）4、阅读选文后，你认为吕蒙是一个怎样的人？三、探究･思考･提升吕蒙虚心听取孙权的劝告后，勤奋学习，终有所成。吕蒙的故事对你有哪些启示？