巴学院的儿童肖像

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1、巴学院的儿童肖像10小教一班39号张璇每当读《窗边的小豆豆》这本书时，心里就会止不住的微笑起来，但又止不住的担心。微笑是因为小豆豆很可爱，担心是因为不知道在巴学园的教育下，小豆豆的未来会是怎样的呢？小豆豆是一个形象十分鲜明的人，她总是有使不完的精力、想不完的怪点子、问不完的为什么，是一个让大多数老师头疼的活跃份子，但所代表的是巴学园里的儿童肖像特征，不用有色眼睛看身体有缺陷的人，从不怯于表达自己的想法，对所有的一切保持好奇心，永远好了伤疤忘了疼，衣服永远不能保持干净，永远做着别人认为很荒唐的事，但就是这样的他们，才能无忧无虑的快乐着，被大多数人偷偷羡慕着。谈到小豆豆的故事

2、，那就不得不提到她所上的特殊学校---巴学园。巴学园，俨然一个教育的理想园，巴学园的“巴”，指的是用两个一黑一白的巴形图案组成的徽记，这表达了校长先生的心愿，就是希望孩子们能够在身体和心灵两方面得到和谐的发展。小豆豆在巴学园学习生活中，给予她影响最深的莫过于小林校长了，他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说:“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。他的这种教育方式很适合孩子的成长，

3、了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。“人之初，性本善。我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。”同样是基于爱，我们身边的很多父母并未如小豆豆的父母那样，或许在他们认为，爱的方式只能是教育与管理，而不是宽容与顺从，或许在他们眼里，对于孩子的妥协就意味着放弃。当然，不是所有的方法我们都应该去接受，而我也并无意指责或评判什么。但事实上，我们每个人都曾有过童年，也都曾从教育的历程中一路走来。很多时候，爱的出发点是好的，但得到的结果并不一定就如人所愿。书只是引子，我们却应该去承担思考的责任。小豆豆的妈妈和小林校长基于爱才会有些“纵容”小豆豆的奇思怪想

4、。让我不由想到中国的父母们总习惯于替自己的孩子打点一切，恨不得把自己的思维套用到他们身上，却从来没有想过，自己的人生经验对孩子真的有用吗？孩子们难道就不应该有自己的思维方式和表达方式吗？孩子们诚然要学会适应社会，但适应难道就意味着个性的泯灭吗？这本书不仅让我记住了"巴学园"，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我们好好思考一下过去的我是如何，今后又该如何吧！