语文人教版部编七年级下册复习《古代诗歌五首》中《登幽州台歌》《游山西村》

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1、复习《古代诗歌五首》中《登幽州台歌》《游山西村》——藤县古龙镇一中黄佳烨教学目标：1.背诵默写。2.复习诗歌内容，领会作者的思想感情。3.揣摩、品味诗词的语言，感受诗歌语言的凝练、形象。教学重难点：1．感受诗歌内容，体会作者的思想感情。2.揣摩、品味优美的诗词语言，学习诗歌写作手法。教学使用手段：多媒体课件、试卷练习教学方法：诵读法、讲练法教学课时：一课时教学过程：一、导入古典诗词是文学艺术中的一块奇葩，那里有“长河落日圆”的壮美，也有“禅房花木深”的幽静，更有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适等，每一首诗

2、都会给我们不同的美的享受。今天，让我们一起“温故而知新”，翻开书本《古代诗歌五首》。二、《登幽州台歌》、《游山西村》为首指导赏读古诗词。（一）第一关：背诵诗歌要求：准确、流利、诵出情感，诵出意味来。 《登幽州台歌》陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。《游山西村》陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（二）第二关：得好不如默得好要求：学生上台默写，师评改（三）第三关：复习《登幽州台歌》内

3、容及感情思想1、《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的画面？明确：作者孤独地站在幽州台上，仰首责问苍天。大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。2、“前不见古人，后不见来者。”中的“古人”和“来者”指什么？明确："古人"和"来者"，都是指像燕昭王和郭隗那样重用人才的明君和贤臣。3、“独怆然而涕下”写出了什么？明确：（神态描写）形象逼真的描写了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。4.这首诗的主题是什么？明确：这首诗通过写登临幽州台的所想所感，抒发作者怀才不遇、孤独和悲愤的情怀。三、《游山西村》巩固练习1、从诗体上看，

4、这是一首七言律诗，全诗紧扣一个“游”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。从“丰年留客足鸡豚”能够看出村里人热情的特点，全诗表现和谐的气氛。 2、一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。一个“疑”字，写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。3、这首诗赞美农村风光和淳朴的民俗，露出诗人热爱农村生活的情感。4、诗歌表现了诗人怎样的感情？ 表现了诗人对农家纯朴风俗恋恋不舍之情。重点：5、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？面对困境时。因为这

5、两句中蕴含着深刻的哲理，比喻困境中不要灰心丧气，要坚持不懈，光明就在前方。 四、略点《古代诗歌五首》重点诗句，常考题目。五、总结同学们，希望大家课后按“读——背——译——品”的过程复习剩下的诗歌，学会灵活运用，举一反三，触类旁通。六、课后作业复习剩余的诗歌。教学反思：这节课学生学得轻松自如，主观能动性得到了充分的发挥，加之是复习诗歌，学生非常喜欢，有着极高的学习兴趣，使得教学有一定成效，但是，在教学内容上还需不断创新，不断努力，望下次做得越来越好！