2.树之歌介绍课件PPT

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1、上课之前，我们先来猜个谜语：猜一猜冬天光着头，春夏长绿发，只有一条腿，小鸟喜欢它。（猜一植物）谜底：树问同学们都知道哪些树（生自由发言）下面我们学习一首有关树的儿歌：2.树之歌http://lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com请同学们大声朗读一边课文,要求:借助拼音,读准字音,读通句子,不掉字,不添字,不读错别字朗读要求:初读课文：（打开课本18页）http://lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com文中的生字宝宝跳出来了树之歌梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂杨棉壮wútón

2、gzhᾰngfēngsōngbᾰishᾱnhuὰguìyάngmiάnzhuὰngzhuᾱnghuὰnὰishǒujiᾱngyín词语:杨树强壮梧桐枫树松柏木棉桦树水杉金桂北疆泡桐化石http://lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com再读课文，有几句话？1234树之歌杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。从哪方面写的？形状杨树高榕树壮“壮”的意思是：大，有力，强盛。梧桐树叶像手掌。这一句用了什么修辞手法？你体会出了什么？用比喻的修辞手法，把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。仿写：请你用一种树木，来

3、仿写一个比喻句。槐树的叶子像彩蝶。松树的叶子像银针。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。从哪方面写的？颜色枫树秋天叶儿红松柏四季披绿装。这一句用了什么修辞手法？“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的非常形象。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。“红，绿”两个词，使我们好像看到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。从“红、绿”可以看出什么？木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。从哪方面写的？生长喜好木棉喜暖在南方桦树耐寒守边疆http://lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。写出了

4、木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。从这一句你了解到了什么？银杏水杉活化石，金桂开花满院香。http://lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com银杏水杉活化石http://lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com金桂开花满院香http://lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com银杏水杉活化石，金桂开花满院香。这是对偶句。把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。从这一句你了解到了什么？http://lspjy.com绿色

5、圃中学资源网http://cz.lspjy.com认识对偶阅读方法解密：概念：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。作用：能够高度概括所要表达的内容，增强节奏感，便于吟诵，易于记忆。判断：借助一对结构形式相同的短语或句子来判断。阅读方法解密：耐寒：北疆：银杏：化石：经得起寒冷。造句：松树是特别耐寒的。北方边疆。造句：今年，北疆的雨水特别多。称白果树、公孙树、鸭脚。落叶乔木。造句：银杏的叶子特别漂亮。存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。造句：上海自然博物馆里有古代恐龙的化石。披穿两个词含有“把衣

6、服盖在身上”的意思。不同点：“披”指把衣服覆盖在肩背上。“穿”指着衣服鞋袜。1.爷爷的身上披着一件大衣。2.下雨了，他把雨衣穿上了。辨析词语相同点：不同点：造句：核心问题：树叶的形状、颜色、生长喜好、花这四个方面来介绍树的。课文从哪四个方面来描写树木的？1.说一说课文写了哪几种树木？杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。串珠问题：2.从课文原文中画出前两句树木的特点。杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。http://lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.co

7、m3.品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是什么？木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。4.课文用了怎样的修辞手法？这样运用的好处是什么？本文运用了拟人、比喻和对偶的修辞手法，使句子更加生动形象，读起来朗朗上口。课文结构树形状→杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌颜色→枫树、松柏→叶儿红、披绿装喜好→木棉、桦树→喜暖、耐寒花→银杏、水杉、金桂→活化石、满院香推荐阅读五谷树的传说在江苏省盐城市建湖县九龙口镇五谷村顾洪茂家西南侧，有一株“五谷树”，胸径三尺围圆，树高两丈余，史料记载已有350年树龄历史。树

8、干虽中空，下部木质有部分虽已腐烂，但其枝叶茂盛，根部枝条众多。奇树出神话。传说很久以前，这里不但常遭海潮袭击，而且时常干旱，收成无望，百姓穷苦。其时东海龙王又不肯恩