语文人教版部编七年级下册名著导读《骆驼祥子》

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1、名著专题《骆驼祥子》一、教学目标1、了解作家、小说主要内容及精彩情节；2、引导学生对“祥子”这个形象进行深入地了解和分析；3、深入理解作品的主题和写作特色。4、引导学生了解中考名著导读的题型和答题技巧。二、教学重难点1、了解作家、小说主要内容及精彩情节；2、引导学生对“祥子”这个形象进行深入地了解和分析；3、深入理解小说的主题。三、教学方法课前学生自读小说《骆驼祥子》，课堂讨论，抢答资源共享。四、教学手段PPT教学五、教学过程一）导入;我们曾经为莫言获得诺贝尔文学奖而举国欢欣。因为诺奖终于花落中国。其实曾经有一位中国作家和“它”近在咫尺却又擦肩而过。据说1968年

2、的诺贝尔文学奖原是要授予一名东方人，经过层层筛选最后确定将诺奖颁给老舍。但是老舍先生已经于1966年去世。诺奖不颁给已逝之人，最后将诺奖颁给了日本的川端康成。今天，我们就来学习老舍先生的小说《骆驼祥子》。二)、作者介绍老舍(1899—1966)现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。由于他的勤奋创作，解放后写了二十多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范，人民艺术家。1966年去世，终年67岁。三）、主要内容及人物主要内容：本书讲述了一个普通的人

3、力车夫祥子的故事。他原是个破产农民，18岁时只身来到北京谋生。他为了实现自己最大的梦想——拥有一辆自己的车而努力工作，但是三起三落后，他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以失败告终。主人公祥子的“三起三落”:（1）奋斗三年挣钱买了车→被十几个大兵抢了车；（2）卖骆驼又攒了买车钱→被孙侦探抢了买车钱；（3）结婚后靠虎妞买了车→最后下葬虎妞卖了车。四）、合作讨论：理解题目的含义;以“骆驼祥子”来命名有三层含义：（1）点明小说的主人公——祥子；（2）概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。（3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。五）、抢答题：

4、小说人物性格拼盘祥子：开始他老实、健壮、坚忍、自尊好强、勤俭、吃苦耐劳，对生活充满希望，一心想买辆车，做一个独立自主，不受人气的洋车夫。但是经过三起三落后他变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃，以堕落完成了他由人到兽的悲剧一生。虎妞;是祥子的妻子，她大胆追求祥子，大胆泼辣而又有点变态。即敢于追求幸福,真诚地对待祥子,又贪吃懒惰、好逸恶劳,总想控制祥子,具有双重性格.虎妞既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女,又是旧社会的牺牲品.车主刘四:残忍霸道，是一个典型的剥削阶级人物,极端的自私自利。小福子：美丽、年轻、要强、勤俭.终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。二强

5、子:一个自暴自弃的车夫。曹先生：一个平凡的教书先生，爱好传统美术。因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃亡到上海去避了避风头，又回到北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。一个极普通的人，只是由于待人宽和、民主，而被大家推崇为“圣人”。高妈:心地善良、为人要强的老妈子，乐意帮助别人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法有自己的想法，常常开导祥子，是一个祥子很佩服的人她保留了大多数劳动人民的善良、质朴，生活教会了她在社会上为自己找到生路，做事也仔细有心眼，是适应了旧社会的为数不多的劳动人民。杨太太;粗暴

6、残忍、不给仆人饭吃。六）、教师点拨，学生合作讨论：祥子悲剧的深刻意义祥子形象是半殖民地半封建旧中国的城市个体劳动者的典型。他的悲剧有着深刻的社会意义。首先，它有力地揭露和控诉了旧社会吃人的罪恶，点明其严重的后果，不仅摧残了人的肉体，还毁灭了人的灵魂。其次，祥子的悲剧也是对个人奋斗道路的有力批判。作为一个城市个体劳动者，祥子那要强好胜的心胸是隶属于他那个体小生产者的狭隘范畴的。他以为自己描绘的蓝图是没有别人在内的虚幻的个人小天地。他的挣扎和反抗，是孤立无援的个人奋斗。祥子悲剧的意义也正是这部小说所要表现的主题。七）、试结合祥子的相关事例分析其形象性格前后有着怎样的变

7、化：　　明确：由人变“兽”,人生道路上的三部曲：（1）在自食其力的劳动中充满自信与好强；（2）在畸形结合的家庭中痛苦无奈地挣扎；（3）在极度绝望中扭曲了灵魂堕落成走兽。八）、请结合《骆驼祥子》的背景，总结小说的思想主旨。  背景： 20-30年代正是中国现代史上最黑暗、最混乱的多灾多难的年代。新旧军阀不断的争权夺势的混战，再加上各种自然灾害的横行，使得中国农村迅速走向破产。而成批破产的农民，为了谋求生路便纷纷涌入城市。祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型。  思想主旨：小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落,由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对当时黑暗

8、社会的批判