语文人教版部编七年级下册名著导读《骆驼祥子》

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1、名著导读：《骆驼祥子》教学设计潜江市苏港中学习辉林教学目标知识与能力目标：识记作品的主要内容，理解文章主要情节；过程与方法目标：理解作品的人物形象，领悟祥子的人生悲剧及社会意义；情感态度与价值观：体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。教学重点分析1、识记作品的主要内容，理解文章的主要情节；2、识记人物的形象，学习作者刻画人物的方法。教学难点分析1、领悟祥子的人生悲剧及社会意义；2、学习作品的写作艺术。课前准备：名著《骆驼祥子》、多媒体课件一、导入自学有人说，如果你想赏一副旧社会风情画，你可以去看《骆驼祥子》;如果你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《骆驼祥子》;如果你想听一折老北京方言戏

2、，你还是可以去看《骆驼祥子》。那么，《骆驼祥子》究竟是一本怎样的书呢?在前段时间，怀着对老舍的敬意，怀着对祥子的好奇，我们一起阅读了《骆驼祥子》，今天就让我们一起走进《骆驼祥子》，与祥子来个亲密接触。出示课题：《骆驼祥子》名著导读。二、走近作者学生介绍，教师做相应补充。多媒体展示：老舍（1899-1966）原名舒庆春原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青、鸿来、非我等。北京人，满族。著名的现代作家、剧作家。他出生在一个贫民家庭。以长篇小说和剧作著称于世，并在1950年因创作话剧《龙须沟》被授予“人民艺术家”称号。主要代表作品有：长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》《二马》《老张的哲学》《猫城记》等。中篇

3、小说《月牙儿》《我这一辈子》等。短篇小说《赶集》《樱海集》《柳家大院》《上任》《断魂枪》等。剧本《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。三、写作背景及题目解读（多媒体展示）1、《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作，创作于1936年。1930年老舍从英国回来，面对满目疮胰的祖国，作品的格调开始变得沉重起来，《骆驼祥子》就

4、是他那个时期的作品。反映了二十世纪二十年代末三十年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运。2、骆驼祥子名字的由来。《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻地揭露了旧中国把“人”变成“鬼”的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的残酷盘剥和压榨。《骆驼祥子》作为一部揭示旧中国城市底层劳动者悲惨命运的现实主义巨著，不仅代表着老舍创作水平的高峰，还代表着我国30年代文学的水平与成就。 在小说中，祥子其实本来就叫祥子，前面没有骆驼。后来军阀混战，祥子出城的时候遇上乱兵，车也丢了，人也被抓壮丁。后来祥子瞅准机会逃了出来，顺手牵了三匹骆驼，卖了三十元。祥子逃出来就病

5、了。也许在昏迷中人们听见他老是叨叨骆驼，于是送他个外号叫骆驼祥子。四、复述小说，概况情节.提问：小说的线索是什么？明确：祥子三起三落的悲惨遭遇。（多媒体展示：线索：祥子的三起三落：一起：来到北平当车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了臵办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。祥子共有三次买车的经历，根据你了解的内容填写下来。买车经历资金来源结果第一次自己拉车所得买了

6、车，却被敌兵所抢。第二次卖骆驼及拉车攒钱，没买成车，钱被孙侦探抢走。第三次虎妞出资买了车，虎妞死后，卖车葬虎妞。五、品味人物，体验写法1.通过以上文段的学习，你觉得祥子是个怎样的人呢？学生讨论回答。教师小结展示：祥子老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃2.欣赏文段，思考作者是如何对祥子进行形象塑造的？学生讨论回答，教师明确：本文段是祥子经历了买车的三起三落和人生的大苦大悲后，精神崩溃，走向堕落，由人变成鬼的真实写照。祥子的性格及悲剧命运性格不屈于生活的压迫有梦想勤快、健壮、吃苦耐劳、壮实真诚自然善良、有同情心固执老实勤俭任劳任怨不争气悲剧命运虎妞

7、因为难产而死他所爱的小福子死了他的理想没有实现，不管他多么地努力，要挣脱贫苦，却事于违背轮子是一个圆圈，没有起点，也没有终点祥子的人生就像轮子一样他无法逃脱命运，慢慢走向黑暗到最后被黑暗所吞噬人物经典言行回顾1.①特点：执着（固执、执拗）举例：祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”②易满足举例：有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！③有生活追求（乐观自信）举例：自从有了这辆车，他