语文人教版部编七年级下册咏雪

《语文人教版部编七年级下册咏雪》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《咏雪》教案教学目标知识目标：1．积累常见的文言词语。2．正确朗读短文，背诵短文。能力目标：1．结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。2．发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物。3．结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。情感态度与价值观目标：在情境中感受机智，在朗读中培养语感，引导学生敢于跳出书本，形成创造性阅读品质。教学重点指导学生掌握学习文言文的方法。教学难点两个咏雪佳句的评析。教学方法1．诵读法。这是学生进入初中后学习的第一篇文言文，理解起来有一定难度，要在充分诵读的基础上，读顺句子，读懂文意。2．讨论

2、法与点拨法相结合。文本是叙事性的，但其中又包含着可议论的内容，这正是《世说新语》记事的特点。我按照古为今用的原则来处理这篇课文，利用它来发展学生的思维，多方讨论，交流看法，如《咏雪》中，你认为哪个比喻更好？教具准备多媒体课件。课时安排1课时3/3教学过程一．导入激趣看到同学们一双双充满智慧的眼睛，我就不由地想起了一句名言：“自古英雄出少年。”是啊，我国古代文献记录中就有许许多多聪颖机智的少年儿童，他们的故事至今流传。同学们说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。今天我们跟随古人刘义庆去认识古代的一位少年才女，大家打开课本《世说新语》两则---

3、-《咏雪》。二．检查预习《世说新语》相关文学常识，生字字音，断句。（多媒体显示）三．读课文，疏通文意，翻译文章。结合书下注释的重点词和白板上的重点词汇，尝试翻译全文，并勾画不会的词汇、句子。四．理读1．理解文意翻译原文。2．梳理内容按记叙文六要素分析短文内容。3．用自己的话复述短文五．品读（一）默读思考，分组讨论1、把雪比作盐，比作柳絮，作者更为倾向于哪种比喻？2、“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻，你认为哪一个更好？3、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”“乐”等词语营造出一种怎样的家庭氛围？4、如何理解“公大笑乐”5、分析人物形象（二）

4、问题讲解3/3六．展读1．你还能想到哪些比喻来比喻“雪”？2．你能举出几句咏雪的诗句吗？七．结读畅谈收获，背诵短文。八．布置作业1．把重点词义抄到作业本上。2．积累3个描绘雪的古诗词名句。3/3