语文人教版部编七年级下册一动一静总关情

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1、一动一静总关情——文学名著中的动作描写导学稿东莞市寮步镇香市中学梁越【教学目标】1.品味文学名著片段，明确动作描写的作用和方法。2.学以致用，能初步对人物展开动作细节描写。【知识链接】动作描写：动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。【自主园地】1

2、.在学过的课文、看过的书或者自己的读书笔记本中选取一段你认为写得最精彩的动作描写片段，并相互分享，推荐组内找得最好的同学进行展示。我选取的片段：.....我觉得它写得好，因为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.【合作探究】一、反复品读，体会动作描写的妙处。1.他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部

3、分。脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。就是在拉包车的里面，这也得算很名贵的。——老舍《骆驼祥子》分析：“伸缩”、“轻蹭两蹭”、“微俯”、“拢住”等动作写出了刚开始拉车的祥子仅用了两三个礼拜便学会了运用自己的壮实的身体熟练专业地拉车载客，体现了祥子的性格特征。Ø明确：成功的动作描写可以。2.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。——鲁迅《朝花夕拾·阿长与<山海经>》分析：“震悚”一词略带夸张

4、成分，一方面，写出了我在收到《山海经》时的的心理，另一方面，这件事也使得我对长妈妈的态度发生了改变，我的心里对长妈妈感到十分。Ø明确：成功的动作描写可以：。 3.刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人座在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”——曹雪芹《红楼梦》 分析：挺胸叠肚者的高人一等与刘姥姥“掸”、“教”、“溜”“蹭”等动作所体现的窘态形成对比。在对等级森严的封建制度的鲜明揭示中，不难看出刘姥姥

5、身份。Ø明确：成功的动作描写可以：。二、对比阅读，看看如何把动作写得更加贴切、传神、有神韵。1.（A）武松见大虫翻身回来，抡起哨棒用尽力气打虎。（B）武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，尽平生气力，从半空劈下来……武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。……武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。——施耐庵《水浒传》方法提炼1：.。41.（A）她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上扔，

6、把它扔碎了，心中觉得特别痛快。（B）她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。——海伦·凯勒《假如生活给我三天光明》方法提炼2：.。3.（A）国王听言，胆战心惊，不敢观觑。这呆子越发精神，呵呵大笑。三藏又怕惊驾，即叱道：“八戒收敛！”八戒方才叉手拱立。（B）国王听言，胆战心惊，不敢观觑。这呆子越发精神，摇着头，掬着嘴，撑起耳朵呵呵大笑。三藏又怕惊驾，即叱道：“八戒收敛！”方才叉手拱立，假扭斯文。——节选自吴承恩《西游记》（C

7、）八戒闻言，满心欢喜，急抽身，就跑了个猪颠风，报与三藏道：“师父！吉人自有天报！师父饿了，教师兄去化斋，那猴子不知那里摘桃儿耍子去了。桃子吃多了，也有些嘈人，又有些下坠。你看那不是个斋僧的来了？”——吴承恩《西游记》方法提炼3：.。三、锤炼恰当的动词和情态填空，比比哪个小组完成得最好。（见PPT）①（）;②（）;③（）;④();⑤。【作业布置】“天呐，要迟到了，躺在床上的我……”运用动作描写，对以上情景进行习作，写一到两段，200字左右，不用写题目。【拓展阅读】圈划文中写得好的动作，加以品析和批注，并把它积累下来。1.于是

8、他噗嗤一笑，磕了磕吸尽了的烟灰……慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹说道：“……你怎么知道我是共军呢？嗯？！你说说我这个共军的来历吧！”说着他朝旁边椅子上一坐，掏出他的小烟袋，又抽起烟来。——曲波《林海雪原》2.当他确信无问题时，便全身用力地一收缩，然后猛一伸张，双脚向石壁猛劲一蹬，全身一纵，他就像一