语文人教版部编七年级下册《古代诗歌五首》之《望岳》《登飞来峰》教案

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1、《望岳》《登飞来峰》《登幽州台歌》诗歌教学教案【教学目标】1、声情并茂读诗，学会“知人论世”学诗歌。2、咬文嚼字品诗，学会“对比鉴赏”学诗歌。3、读思结合悟诗，学会“领悟哲理”学诗歌。【教学重点】《望岳》《登飞来峰》“咬文嚼字”对比异同，把握诗歌语言、意境上的美感。【教学难点】品赏诗歌名句中蕴含的哲理。【教学方法】朗读指导法、情景教学法、自学法。【教时设计】一课时【教学过程】一、导入：现在正值五月，蝶飞燕舞时节，非常适合登临赏景。提到“登临”就会萌发出无限诗意的联想。曹操登碣石山发出“日月之行若出其中，星汉灿烂若出其里。”的

2、感慨，展现出他宽广的胸襟；杜甫临泰山留下“会当凌绝顶，一览众山小”的千古名句；王安石登飞来峰，感慨“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”；李白临敬亭山有言“相看两不厌，只有敬亭山。”；陈子昂登幽州台悲叹“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”；王维临汉江惊叹“江流天地外，山色有无中。”今天我们将一同学习《古代诗歌》，感受诗人们登临后的感慨。（板书《古代诗歌》）PPT1（PPT2学习目标）二、学会声情并茂读诗，然后“知人论世”走进诗歌《望岳》。1、指导朗读。一名同学根据课前预习感知到的情感读《望岳》学生读完后，可以请学生点评，然后教师点

3、评，注意朗读的节奏及重音。这首诗的语速适合怎样？（稍缓，生答）情感上是“抒情低缓”还是“气魄雄壮”（生答）PPT3出示：《望岳》朗读节奏划分望岳杜甫岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。荡胸/生/层云，决眦/入/归鸟。会当/凌/绝顶，一览/众山/小。再请刚刚同学朗读。师：（为你竖起大拇指，感悟非常到位，进步很大。）透过你的朗读，我们仿佛感受到“青未了”的怡人悦目。2、“知人论世”理解诗歌听刚刚###诵读时，我有个疑问：“岱宗”是什么山？（生答：泰山）师：泰山是什么样的呢？有谁去过泰山吗？PPT4、5

4、、6、7播放泰山图片，联想相关诗句。泰山果然雄奇巍峨，那么杜甫在什么样的情况下来到了泰山脚下呢？我们请一名同学给我们介绍一下诗人杜甫，明确诗人临泰山的缘由。（生介绍杜甫及临泰山背景。PPT8出示：“知人论世”诗人简介和登临背景）杜甫（712－770），字子美，汉族，唐朝河南巩县（今河南郑州巩义市）人，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗

5、史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。PPT9《望岳》，共有三首，分咏东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。这一首是东岳泰山。唐玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。此诗即写于北游齐、赵（今河南、河北

6、、山东等地）时，是现存杜诗中年代最早的一首。第一首诗就是在漫游途中所作。第二首诗作于作者中年时，宰相房琯败绩丧师于陈涛斜被罚，抗疏救之而获罪被贬而满是失意。第三首作于作者暮年。师：##同学课前准备充分，你的学习习惯真棒！我们可以再浏览下PPT上的介绍，当是个补充。通##的介绍和PPT资料补充，我们马上可以捕捉到这样的信息，这首《望岳》写于作者什么时期？（生：青年时期）那时的唐朝是什么样子的呢？哪位同学历史知识渊博，来介绍下呢？PPT10出示：开元盛世是唐玄宗（李隆基）统治前期所出现的盛世。唐玄宗在位44年，在前期（开元年间7

7、13～741），唐玄宗起用贤臣，虚怀纳谏，政治清明，制定官吏的迁调制度，改革吏治，并大力发展经济，提倡文教，发展外交，使得天下大治，政局稳定，经济繁荣，文化昌盛，国力富强，唐朝进入全盛时期，并成为当时世界上最强盛的国家，史称“开元盛世”，前后共29年。这样昌盛的唐朝，这样年华正盛的杜甫，来到了巍峨的泰山脚下，他做了什么？请找出统领全诗的一个动词。（生：“望”）师：那我来描绘下诗人望到了什么？想到了什么？你可以挑其中的一个景物并加入你的描绘说说看诗人从什么视角看到的壮丽景色，也可以谈谈年轻的诗人陶醉于泰山美景中心中自然想到了什

8、么？（借此理解诗歌内容，绘出诗歌的画面感，教师随手板书）（留时，学生自由出声描绘）（此处可以随机在学生分析“阴阳割昏晓”画面时，引领学生要有质疑精神）（书本上解释为“山的南北两面，一面明亮，一面昏暗，截然不同，可以配合图片，更科学地理解，应该是“沟壑纵横，时阴时阳”更为符合实际。）学生自由