2.1基因控制生物的性质

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1、想一想1、小红的母亲是双眼皮，小红也是双眼皮，这说明了生物的_______现象。2、父母有耳垂，小刚无耳垂，这说明了生物的______现象。3、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话说明生物界中普遍存在着_______现象。“一母生九子，连母十个样”这句话说明生物界中普遍存在着________现象。遗传变异遗传变异相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式注意了!狗的卷毛和狗的黄毛请判断下列性状是否是相对性状？兔子的杂色毛和老鼠的棕色毛人的直发和卷发二.基因控制性状【资料】从输卵管中取出核尚未融合的受精卵♀♂显微注射器大鼠生长激素基因注入输卵管携带转入的基因正常受精卵吸管（固定细胞）转基因超

2、级鼠这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠思考1：在这项研究中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?被研究的性状是:；鼠的个体大小控制这个性状的基因是:大鼠生长激素基因思考2：转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？基因控制生物的性状控制生物性状的基因思考3：由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？实验结论1、基因控制生物的性状。2、在生物传种接代的过程中，遗传下去的不是性状，而是控制性状的基因。预习课文28页第一段，思考问题：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到___________的基因组中，培育出的生物叫_____

3、__生物。转基因生物可能表现出________所控制的性状。这种技术称为转基因技术。另一种生物转基因转入基因转基因猪：左为荧光小猪，右为正常小猪荧光小猪身上含有可合成绿色荧光蛋白质的水母基因转基因鲤鱼1、遗传和变异2、性状、相对性状的概念3、转基因超级鼠的启示4、转基因技术小结：学习目标：1、举例说出生物的性状，区分不同种性状和相对性状。2、理解生物的性状是由基因控制的。3、关注转基因技术给人类带来的影响。