语文人教版部编七年级下册《太空一日》教案设计+课前学案

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1、太空一日——翻转式+分享式融合尝试教案设计重庆兼善中学蔡家校区吴小霞设计背景：经过课前预习调查，用云课堂讨论功能中“你最需要了解的问题”调查，通过收集问问题最多项，进行深入分析：学生产生这些问题的原因是无法读懂课文，基于“读懂课文”为出发点，进行了教学设计，并通过由点带面，步步突破学生主问题的方式设计了本课教学。教学目标：1用抓关键词句的方式理清思路。2再用抓关键词句的方式，探索英雄的品质。3再用抓关键词句的方式延伸到生活。教学重点：1通过抓关键词，进行语句探究，体会深刻内涵。教学难点：探究杨利伟被成为英雄的原因。课前准备：1学

2、生根据学案提前学习2小组进行问题收集3提前预习微课和学生尝试做微课教学过程：探究活动一检查预习——讲英雄1课前进行通过导学案，我们进行了课前的预习，那么这节课我们先检查一下大家再次收集资料的情况，好吗？2生回答3云平台现场展示学生问题。4复习微课通过大家的预习我们了解到大家集中有一个问题，那就是对于较长的课文，无法理解文章，今天我们一起用抓关键词句的方式来，一起来学习课文，并继续用思维导图的方式展示。出示云平台打分规则：1每组成员回答问题计入小组成绩2每组一个成员打分3标准：A满分10分B回答优秀10分C不够完整，酌情扣分D回答

3、错误5分F精彩附加分5探究活动二抓关键词句——识英雄对于一个英雄的了解，是首先透过文章的纹理，去触摸人物，是需要用情节的，下面请大家在你昨天预习的基础上，抓关键语句，展示本文的内容吧！1小组合作，集体绘制思维导图。2交流（2个组）3反省总结：请学生展示制作的微课。学生自己自学总结的方法。4展示通过云平台打分情况。通过刚才大家抓关键语句，大家理清了文章的脉络，也清楚了文中杨利伟的故事。接下来，我们展示，我们继续用抓关键词句的方式，去理解英雄的）心境吧境。探究活动三抓关键词句——悟英雄1真正的英雄应该具备哪些品质通过抓关键词句，深入

4、探究英雄的品质A不平凡的一面B平凡的一面2现场展示平台打分情况探究活动四抓关键词句——评英雄1真正的英雄应该具备哪些品质？探究总结：严谨的科学态度、坚持不懈、踏实肯干、敢于尝试、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气以及感念国家和人民的厚戴,感恩师长、战友、同志和亲人的关爱之情。2生活中的英雄是怎样的。英雄的可爱就在于：执着地热爱生活，超越生活。师总结：英雄不仅仅是升入云端的卓越。而是融入尘埃的平凡，我们都可以做自己的英雄。总结课堂：1学生展示本堂课重点和思路。2云平台展示中，生总结各个小组得分情况。附件1：课前学案附件1：太空

5、一日课前学案重庆兼善中学蔡家校区吴小霞【学法指导】：预习课文，完成学案。【学习过程】：一、解决字词负荷(hè)　载人(zài)　屏息凝神(bǐng)　无虞(yú)　炽热(chì)　弧度(hú)　轮廓(kuò)　俯瞰(kàn)　模拟(mó)　遨游(áo)　稠密(chóu)　烧灼(zhuó)　千钧重负(jūn)(fù)　舷窗(xián)二、近义词辨析词语词义不同点巧辨屏息凝神全神贯注地看,连呼吸都不敢呼吸一下。侧重强调“忍住呼吸”,全神贯注地注视着。连呼吸都不敢呼吸,看的集中“屏息凝神”;注意力高度集中,“聚精今神”。聚精会神集中。

6、原指集思广益。后形容专心致志,注意力高度集中的样子。侧重强调精神非常集中。三、词语释义无虞:不用忧虑。屏息凝神:全神贯注地看,连呼吸都不敢呼吸一下。炽热:①温度极高,极热;②感情和情绪热烈。轮廓:①名词,构成图形或物体的外缘的线条;②(事情的)概况。俯瞰:从高处往下看。千钧重负:比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。耐人寻味:形容意味深长,值得仔细体味。惊心动魄:使人神魂震惊。概率:表示某事在某条件下发生的可能性大小的量叫作概率。四、收集资料收集与杨利伟有关的资料五、问题思考1请绘制本文思路的思维导图2本文中杨利伟遇到的意外有

7、哪些？3杨利伟的心理活动又是哪些？4找出打动你的句子并赏析？（抓句子领悟英雄在情怀，心理，当时在效果，反映出来在人品（记得越深入越好，越丰富越好）5回答英雄具有的品质B现实中在英雄什么样子？六、小组质疑以小组为单位，进行答疑，解决不了的问题上传云课堂，进行课堂上总结。