语文人教版部编七年级下册《台阶——一曲对老父亲赞美之歌》教学设计

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1、11、台阶【教学目标】　　1.理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法　　2.把握课文的叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。　　3.把握父亲形象的特点及意蕴，感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态【教学重点】　　把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。【教学难点】　　理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。【课时安排】　　1课时。教学流程：一、裸读课文，回答下列问题。　　《台阶》散发着浓郁的地方文化色彩，这里弥漫着一种山区特有的文化风俗：判断一下，下面风俗是不是文章中提到的？●在我们家乡，住家门口总有台阶，从

2、二三级到十几级的都有。（√）●乡邻如果说：“你家的台阶高！”言下之意，就是你说你家有钱。（改为：有地位）●我们家乡用黄泥、石灰水和豆浆水的方法和泥。（√）●大庭广众之下，夫妻俩从不合坐一条板凳。（√）●母亲用烧过的针，为父亲治闪了的腰，这是我们家乡的土方。（√）二、再读课文，了解文章的整体结构布局。1、介绍独句成段的作用。独句成段就是以一个句子构成自然段，从内容上看并不是必须独立成段，而是作者有意为之的。品味第一段“父亲总觉得我们家的台阶低”中的“总”字。说明：总，副词，反复多次发生的行为活动，说明地方文化色彩深深地在父亲心中扎了根。2、品读：导入：父亲觉得自家的台阶低

3、，望着人家高高的台阶，羡慕不已。第13段运用描写的手法不惜笔墨地渲染了父亲当时的情形。原文：台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。《台阶》一文中，父亲坐在绿阴里边吸烟边看人家高高的台阶，“这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”，这里对“雾”的描写有什么作用？选出分析正确的一项（A）A、暗示父亲距离目标实现还很遥远，反衬了父亲追求的专注。 B、看到别人家高高的台阶，父亲的心里像蒙上了一层雾，写“雾”暗示父亲抑郁的心情。C、衬托

4、父亲一边欣赏景色一边吸烟的悠闲自得的心情。 D、突出父亲吸烟上瘾，及吸烟时贪婪、满足的样子。三、学习释疑　　学生小组内研讨以下问题，然后把讨论的结果在全班交流。1、台阶低就不好吗？试找出文中关于“台阶低”有好处的句子。2、台阶高就好吗？试找出文中关于“台阶高”没有好处的句子。参考板书：3、思考：明明知道低台阶比高台阶好，为什么父亲还要终年辛苦，准备大半辈子，积铢累寸，建起九级台阶？讨论结论：（1）因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。（2）台阶低，意

5、味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。（3）从人类需要层次论的角度：人都有获得社会和他人尊重的需要，提高地位，赢得尊重，是父亲最大的心愿。造新屋，当然首先是为了改善居住条件。但是，建筑物，无论大小，都具有人文性。“台阶高，屋主人的地位就相应高”，这篇小说着眼在台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要求。四、进一步了解作者写作意图1、读一读：父亲老实厚道低眉顺目累了一辈子，没有人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。说明：读到这里，我们不由得觉得本文是一曲落后地方文化的

6、人生悲歌，然而，本单元的导读里有这样一句话：这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。——编者语2、仔细阅读课文，说说在建筑这个高台阶的过程中，父亲的哪些努力，让我们看到了他的吃苦耐劳、拼命硬干和坚忍不拔？说明：捡砖、捡瓦、存角票、种田、捡卵石等为建高台阶而努力的行为，体现了父亲的这些高贵品质。五、总结，拓展延伸：1、用“为了台阶，父亲付出了”说话●为了台阶，父亲付出了岁月；●为了台阶，父亲付出了青春；●为了台阶，父亲付出了健康；……因为台阶是父亲的梦，台阶是父亲的理想，台阶是父亲的尊严，台阶是父亲心灵沉重的负担，……说

7、明：如果说本文是“一曲落后地方文化的人生悲歌”，倒不如说是“一曲对老父亲的赞歌”。这篇小说固然讴歌了父亲坚坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神，但是更有一种凄楚、辛酸的情感笼罩全篇。这就是我们的父辈，从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在我们的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，父亲以他的力量，要造一栋有高台阶的新屋，可谓理想远大。他的血管里有着我们民族特质中拼命硬干、坚忍不拔的精神。这份坚忍不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底感恩他们对于家庭、对于后辈所付出的所有劳苦和艰辛。