24、彩色的非洲备课纸

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1、上课时间：序号：备课预案设计研讨记录主备课题：24、彩色的非洲教学目标：1.能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。　2.了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。教学重难点：丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。教学准备 多媒体课件教学过程　教学具准备：1、非洲风情录像片断。2、学生多种途径搜集有关非洲的资料教学资源：非洲全称阿非利加洲，位于东半球的东南部，赤道横穿大陆。西北部有部分地区以及岛屿伸入西半球。面积约3020万平方公里。约占世界陆地总面积的20%，

2、是仅次于亚洲的第二大洲。非洲拥有丰富的矿产、水力、农业和林业资源。世界上最重要的５０种矿产非洲都不缺少，其中至少有１７种矿产的蕴藏量在世界位居第一。被称为“不毛之地”的撒哈拉沙漠是个巨大的能源宝库，地下蕴藏着大量可供开采的石油，南非是世界上最大的黄金生产国和出口国，迄今已生产４万多吨黄金，占人类历史上黄金总产量的五分之二。赞比亚铜的蕴藏量达９亿多吨，约占世界蕴藏量的百分之十五,年平均产铜约３６万吨，素有“铜矿之国”的美称。课时安排：1课时。教学过程：一、谈话引入，揭示课题　1.自由谈谈对非洲的印象。　2.出示课题：“彩色的非洲”。二、整体感知，了

3、解“非洲的彩色”　1.自由读课文，读准生字新词，找出文章的中心句。　2.出示句子：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”　（1）理解“色彩斑斓”的意思。　（2）朗读句子　3.默读课文，思考：课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界？　4.课堂交流，引导学生概括：　（1）非洲的蓝天、骄阳是彩色的：　（2）非洲的植物世界是彩色的；　（3）非洲的动物世界也是彩色的；　（4）非洲的艺术是彩色的。　5.课文中用了哪些句子把这些内容连接起来？找出这些句子。思考：这些句子在文中有什么作用？三、深入阅读，体验“非洲的彩色”　1.色彩斑斓的非洲给我们的视觉带

4、来了强烈的冲击。再仔细地朗读课文，划一划：非洲的哪一处地方最让你心动，读一读，品一品。　2.自由交流，随机指导。　（1）自由朗读课文第四自然段：哪些词语写出了花之多，花之艳？　　①出示句子：“芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排是一片霞。”　　“高擎”和“绽开”两个词妙在哪里？“一棵似一团火，一排是一片霞”写出了什么？指导有感情地朗读这句话。　　②出示句子：“还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，

5、却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。”　　花树的“妙不可言”妙在哪里？这样的树你看到过吗？你仿佛听到这位“含情脉脉的少女”在对你说些什么？此时，你会做什么？你想说什么？指导有感情地朗读这一句话。　　③有感情地朗读第三自然段。（2）自由读第五自然段，最难理解的句子是哪一句？　　①出示句子：“那些蝴蝶经过防腐处理，制成了精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接。”　　蝴蝶变成了工艺品，它们彼此的颜色怎么还会“交织着，渗透着，辉映着”呢？“目不暇接”是什么

6、意思？我们在怎么样的情况下会“目不暇接”？小结：当无数的色彩斑斓的蝴蝶一下子全部呈现在你眼前时，灯光、蝴蝶的色彩，交相辉映，纷纷映入你的眼帘，你一会儿看这朵，一会儿又看那只，眼花缭乱，所以种种色彩就“不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着”了。　　②有感情朗读，把蝴蝶的多，色彩的美，你的眼花缭乱表现出来。（3）自由读第七自然段，非洲的音乐、舞蹈和非洲人的性格怎么也会是彩色的呢？　　①展示非洲的图片，请学生说说印象。　　②强悍而热情的非洲人用他们的奔放的舞蹈在向人们说着什么？　　③有感情地朗读这一段话。四、创设情境，介绍“非洲的色彩”总结：非洲是一方

7、热土，他古朴、自然、美丽；他吸引了世界人的目光，他更呼唤人们对和平的心态对待这片淳朴的土地；非洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这片奇异的土地五、拓展练习办一办有关非洲风情与文化的手抄报、剪贴报在班上交流展示，进一步加深对非洲的了解，增长见闻，开阔视野。《彩色的非洲》习题一、划去不正确的读音。聆（línlíng）炽（chìzhì）沛（pèifèi）渗（cānshèn）澜（nánlán）犷（guǎngkuàng）二、在括号里填上恰当的词。蔚蓝的（）湛蓝的（　）硕大的（　）殷红的（　）（　）的活力（　）的旋律（　）的人群（　）的篝火五彩缤纷的（　）花

8、花绿绿的（　）取之不尽的（　）鲜花铺满的（　）三、按要求完成句子。1.缩句。（1）那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布，最为畅销。_