人教版语文七年级下册邓稼先

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1、邓稼先【学习目标】1、积累并理解词语，并学会运用；提高快速阅读的能力，抓住重点句段、理解文章丰富的内涵，体会作者情感。 2、掌握本文以小标题连缀，自成一体，相对独立而又彼此关联的行文特征；体会语言及句式特点，理清各部分的关系； 探究作者写人物传记的独特方法。 3、学习邓稼先高尚的品格，坚强的意志和鞠躬尽瘁，死而后已的无私奉献精神，争做一个大写的人。【预习导学】1．请给下面划线的汉字注音 宰()割筹()划彷徨()仰慕()元勋() 孕()育鲜()为人知  鞠()躬尽瘁() 至死不懈()罗布泊()邓稼()先  选聘（） 无垠（）  殷红（）黯()       曛()  

2、铤()     2．解释下面的词语仰慕：敬仰思慕。 可歌可泣： 鲜为人知： 当之无愧： 家喻户晓：马革裹尸：鞠躬尽瘁，死而后已：截然不同：层出不穷：3．作者链接 杨振宁：美籍华裔家，荣获1957年奖。4．背景链接 （1）关于“两弹一星”。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。 中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6

3、月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。（2）关于邓稼先邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。 5．文体链接 本文是一篇。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。第一课时【自学指导】1.速读课文，用一句话说说“我眼中的邓稼先

4、”。 2.齐声吟诵，感受激情。3. 课文按小标题可分六个部分，请同学们用最简练的语言加以概括。 第一部分，第二部分， 第三部分，第四部分，第五部分，第六部分，【合作探究，小组展示】1.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的屈辱历史? ？（研讨与练习一1）2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? （研讨与练习一2）【教师点拨】1、文章主旨：  这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。 2、深刻体会作者深沉的爱国主义感情。本文既不同于一般的记叙文，也不同于一般的人物评传，而是以民族文化为背景

5、，以民族情结，私人友爱为基调，用平实质朴的语言叙写了一个淳朴谦逊的科学工作者的奋斗历程。同时文中还插入了幼儿读本、诗歌电报书信等内容，抒发了对邓稼先的赞颂之情。本文作为一篇回忆性散文，可以说形式是自由的，而主题是集中的，那就是有了中华文化，就能孕育像邓稼先这样的优秀儿女，也正是因为有了邓稼先一类的杰出人物，我们的民族才能立于世界民族之林。【当堂检测】导学案自测提升P64【课后反思】第二课时【自学指导】1.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这两句话各指什么。 （研讨与练习一3）“邓稼先是中国几千年传统文

6、化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指。2.“如果邓稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质。”试说说你对这两句话的理解。【合作探究，小组展示】1.这篇文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表现感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗? （研讨与练习二）有时句式十分整齐，例如有时长句与短句交错使

7、用，例如【教师点拨】1.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”他忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的品格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。  2.写作特色：A朴实无华、平白流畅的语言风格，结合长短变化的句式安排，使文章蕴含了深厚的情感，极富表现力和感染力。B作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，六个部分各有各的重点，同时又连成一个整体。3.说说“奇丈夫”邓稼先，用一段话说说邓稼先“

8、奇”在何处