北师大版四年级下册《太阳》新乡县经开区马艳丽

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1、《太阳》教案【教材分析】《太阳》是人教版教材第八册中的一篇常识性文章,介绍了太阳"远,大,热"的特点和人类与太阳的密切关系.由于运用了数字说明,举例说明,比较说明,比喻说明等方法,因此文章通俗易懂,有较强的说服力【教学重难点】读懂课文,了解太阳与人类的密切关系,体会作者说明事物的方法,是本课教学的重点.了解太阳的有关知识是教学的难点.【学情分析】本课教学的内容与学生生活息息相关,易激发阅读的兴趣,学生能抓住文章的主要部分认真阅读,综合运用学过的阅读方法边读边思考,有问题尽量自己解决,在交流与讨论中相互启发.【教学目标】　1、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密

2、切。2、了解列举数字，作比较，打比方的作用。　3、激发学生热爱大自然、学习大自然的兴趣。【教具学具】多媒体课件。【教学过程】　一．引入1、出示谜语：（齐读）　　不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。　出示课题。　2、有关太阳的神话、传说、故事　太阳给人类送来了光明与温暖，从古至今，有许多关于太阳的故事。　我们的课文就是用“后羿射日”的故事开头的。　学生齐读，这个故事说明什么问题呢？（1、这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的认识。2、增加文章的趣味性，引起读者的兴

3、趣）　二．新授　1、初步了解太阳的特点　远：距离地球1.5亿公里。在学生回答时，出示有关的图片。　　　问，课文是分几步来说明太阳的“远”的？（列数字、比较）　　　齐读有关的句子。　　　教师小结：用具体的数字说明太阳的“远”，　　　再用比较的方法让人形象地感到太阳的距离远。　　2、学生自学“大”和“热”　　　大：130万个地球。　　　热：表面温度6000度，中心温度更高。　　　分小组自学，自学后交流，说说课文中是怎样说明这些特点的？　　3、能不能把太阳的这些特点连起来说？　　　刚才同学的话中运用了许多数字，用了这些数字有什么好处？　　　通过列举数字和比较，可以给人留下比较

4、清晰的印象。　　4、教师小结：太阳是太阳系中的一颗恒星，它有巨大的质量和引力，它与地球距离有1.5亿公里，那么遥远。太阳离我们那么远，它和我们人类的关系怎样？　　5、太阳与人类的关系　　　默读课文，划出重点句子。书上说，埋在地层底下的煤炭与水的循环、风的形成你有关，可是我怎么也看不出来，你能告诉我吗？老师说，刮风下雨，也和你有关，这是什么道理？　　　出示关联词练习：（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。　　　这句话该怎么理解？（要求学生运用课文中的句子来理解。）三、作业课下可以摘抄自己最喜欢的段落;也可以搜集有关太阳的知识,进一步了解太阳;还可以写一首赞美的

5、小诗送给太阳.　　四、小结　　今天我们学习了课文《太阳》，它介绍了太阳的几个特点以及太阳与人类的关系。通过学习，我们知道：太阳虽然离我们很远，但是它与地球的关系十分密切。　　刚才，同学们提出的问题有些有了答案，有些还没有答案。因为人类对于太阳的了解还十分有限，宇宙中还有许多奥秘正等待人们去揭开。希望在将来，人们能揭开这些奥秘。五、板书：　　　　　　　　　　太阳（大火球）　　　　　　　　　　远动植物的生长　　　　　　特点　　大与地球关系密切天气的变化　　　　　　　　　　热预防疾病　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。