小组合作学习规章制度--李锋

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1、小组合作学习管理制度铁力市第一中学班主任李锋一、学习小组的建立制度1、异质原则依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异，将班级的学生组成若干个异质学习小组，使各组之间达到相对平衡。2、集体原则小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。3、建立学习小组的目标学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。小组成员

2、的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。4、小组的编制以性别、性格、学科优势互补等为依据，从每部分中抽取组成一个组，每组6人。分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋斗格言。二、学习小组的规范（一）组长职责组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校

3、的荣誉，起榜样作用，做好示范。2、组织组员开展课内外的合作学习，每天组织检查督促组员学习完成情况，落实课外和课内预习、交流讨论、各科作业并负责记录。3、分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组长应对组员进行分工，以便更好的完成任务，应注意让组员轮流完成查资料、画图、板书、讲解、质疑等各项任务，使每个组员得到锻炼。4、组织小组合作学习活动的快速、有序开展。5、小组长遵照小组合作制度对组员进行客观评价并将结果按时反馈给班主任和组员。（二）合作学习要求各小组长应本着对每个组员负责的态度，公平、公正地对本组组员进行评价。坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。1、组员应服从组长安排，学习做到有分工有

4、协作。2、遵守课堂纪律。3、组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动，充分体现学习自主性。4、组员要按时保质保量完成各学科的预习提纲、当堂检测、周测考和课后作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。5、每个组员都要有公平的锻炼机会，轮流完成各项任务，要鼓励帮助后进同学进行更多的锻炼。在讨论中，成绩最好的主持讨论，其他同学做记录和发言，再由成绩好的补充；如果题目内容多，组长要分配所有组员均有发言机会。6、交流一定是在组员各自自主学习的基础上进行，通过交流取长补短，共同受益。（三）小组评价1、出勤：（此项由每天的值日班长负责考核）（1）、迟到一次

5、扣1分、早退1次扣1分、旷课1节扣1分。（2）、考勤包括：早读课、正常上课、自习课等。2、学习纪律：（此项由学习委员、科代表和值日班长负责考核）考核主要从预习完成情况、课堂表现情况、作业完成情况三个方面进行，预习完成情况以组员实际完成的预习任务情况为依据；自主学习，组员要按时完成各学科的预习提纲、当堂检测和作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣；按照考试要求完成各科目的平时检测、周测考。（1）、课前准备，（本条款由科代表负责。）预备铃响后自觉回到自己位置上坐好，准备好学习用具，等待老师来上课。值日班长和学科科代表应及时提醒同学按要求做好课前准备，对屡叫不改者，每人次扣1分；（2）、在课堂中受到教

6、师表扬者一次加2分，在课堂受到任课老师的批评，给予记载扣2分，（3）、作业与考试：迟交一次扣1分，未交作业一次扣2分，没完成作业扣3分，抄袭作业扣4分，家庭作业第二天早上才来做的扣1分，小组作业全齐加1分。（此项由课代表和小组长考核）（4）、课堂气氛：上课不带书或相关资料、练习册、试卷等，扣1分。课堂乱讲话、看小说、睡觉、做与本课堂无关的事、吃东西，扰乱课堂秩序、随便走动者等，每项、每人次扣1分。组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动；课堂上小组活动积极有效，回答问题受到老师肯定加1分（注：同一节课不累计加分）；在课堂合作学习中，一

7、天内不参与课堂讨论合作学习，游离于小组学习之外者，扣1分；一天内不进行互帮互学的，扣1分。（违规者并按相关班规处理）。（5）、月考成绩：综合计算小组人均上升年级名次，上升的小组均予以加分。加分标准：名次上升的组别按照上升多少排定名次，取正数。下降的小组不加分。（6）、学习纪律包括：早读课、正常上课、自习课和自学课等。3、劳动与卫生（教室及公共区。此项由劳动委员和值日班长负责考核）：（1）、桌面物品摆放整齐，不整齐或物品堆